下列有關(guān)化學(xué)知識的描述正確的是( 。
| A. | 催化劑不僅能改變化學(xué)反應(yīng)速率,而且會增加生成物的質(zhì)量 |
| B. | 電解水時正極產(chǎn)生氫氣,負(fù)極產(chǎn)生氧氣,其體積比為2:1 |
| C. | NH4NO3是一種復(fù)合肥料,溶解時吸熱 |
| D. | 酸溶液加水稀釋,溶液的pH會變大 |
催化劑的特點與催化作用;電解水實驗;溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象;溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系;常見化肥的種類和作用.. | |
專題: | 空氣與水;常見的酸 酸的通性;常見的鹽 化學(xué)肥料. |
分析: | A、催化劑的特點可以概括為“一變二不變”,一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率,二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變; B、電解水時,正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1:2; C、根據(jù)復(fù)合肥料的判斷方法考慮; D、向酸性溶液中加水時,順序變?nèi),溶液的PH增大,越來越接近7. |
解答: | 解:A、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率,對生成物的質(zhì)量無影響,使用催化劑不能增加生成物的質(zhì)量,故選項說法錯誤. B、電解水時,正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1:2,故選項說法錯誤. C、含有N、P、K三種元素中的兩種或三種營養(yǎng)元素的物質(zhì)屬于復(fù)合肥,所以NH4NO3不屬于復(fù)合肥,故選項說法錯誤. D、在酸溶液中加水稀釋,酸性變?nèi)酰嗜芤旱膒H越來越大.正確; 故選:D. |
點評: | 本題難度不大,掌握催化劑概念的理解,電解水的實驗,復(fù)合肥的概念,溶液的酸堿性是正確解答本題的關(guān)鍵. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
豆?jié){機由于快捷方便而進(jìn)入千家萬戶.如圖是豆?jié){機示意圖.請回答相關(guān)問題:
(1)豆?jié){機的制作材料中屬于有機合成材料的是 (填序號);
(2)用銅質(zhì)材料制作電源插頭的插腳是利用銅的 性;
(3)“科學(xué)膳食”是人類健康的保障,營養(yǎng)學(xué)家建議每天早晨喝一杯豆?jié){,主要是為了攝入 (填序號)
①維生素 ②蛋白質(zhì) ③油脂.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.請按要求填空.
(1)碳酸鈉是一種重要的化工原料,其化學(xué)式為 ;
(2)恩施被譽為世界硒都,具有豐富的硒資源.硒(Se)是人生命中必需的微量元素,在周期表中與硫同族、化學(xué)性質(zhì)相似.A、B、C、D表示4種物質(zhì),它們的微觀示意圖如圖:
物質(zhì)A和B在點燃條件下反應(yīng)生成C和D兩種物質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,其基本反應(yīng)類型是 .
(3)有機化學(xué)中的最簡式﹣用元素符號表示化合物分子中各元素的原子個數(shù)最簡比的式子.某有機物中C、H、0元素的質(zhì)量比為6:1:8,則該有機物的最簡式為 (按C、H、0順序).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是氯化鈉和硫酸鈉的溶解度曲線,看圖后回答問題:
(1) 的溶解度收溫度影響變化不大.
(2)溫度不變時,若將氯化鈉的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎刹扇〉姆椒ㄊ?u> .(填一種即可)
(3)40℃時,將30g硫酸鈉固體加入到50g水中充分溶解,所得溶液的質(zhì)量是 g.
(4)用降溫結(jié)晶的方法提純含少量雜質(zhì)氯化鈉的硫酸鈉,最佳的溫度范圍是 ℃以下,理由是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知燒杯中裝有200g硫酸和硫酸銅混合溶液,其中含硫酸銅4.8g.向燒杯中逐漸加入氧化銅,燒杯中溶液的質(zhì)量與加入氧化銅的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.當(dāng)恰好完全反應(yīng)時,所得的溶液為不飽和溶液.
(提示:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O)請計算:
(1)m= g.
(2)原混合溶液中H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)若取恰好完全反應(yīng)時所得溶液10g配制成20%的硫酸銅溶液,需要30%的硫酸銅溶液多少克?
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