10．從中藥材青蒿中提取的青蒿素被世界衛(wèi)生組織認為是“世界上唯一有效的瘧疾治療藥物”我國科學家屠呦呦因為對青蒿素的研究做出突出貢獻，獲得2105年諾貝爾生理醫(yī)學獎，是第一個獲得諾貝爾自然學獎的中國人，青蒿素的化學式為C15H22O5關(guān)于青蒿素的說法錯誤的是（　�。�
A．青蒿素是由碳、氫、氧元素組成的
B．青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)約為28.4%
C．青蒿素中有15個碳原子、22個氫原子、5個氧原子
D．青蒿素的燃燒產(chǎn)物中可能有二氧化碳和水

分析 A．根據(jù)化學式的意義來分析；
B．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)來分析；
C．根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析；
D．根據(jù)物質(zhì)的組成以及質(zhì)量守恒定律來分析．

解答 解：A．青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的，故正確；
B．青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{16×5}{12×15+1×22+16×5}×100%$≈28.4%，故正確；
C．青蒿素是由分子構(gòu)成的而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯誤；
D．青蒿素中含有碳、氫、氧三種元素，因此完全燃燒生成二氧化碳和水兩種物質(zhì)，故正確．
故選C．

點評 本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．向兩個裝滿CO2的塑料瓶中分別倒入紫色石蕊試液和澄清石灰水．請問：它們的現(xiàn)象有何相同之處？又有何不同之處？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．我國淡水資源非常短缺，所以在生產(chǎn)和生活中應(yīng)該（　　）
A．減少飲水量，以節(jié)約用水
B．既要防止和消除水體污染，又要節(jié)約用水
C．將生活用水、工業(yè)廢水直接排放到湖泊或海洋中
D．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中盡量不用淡水澆灌莊稼，而是引來海水進行澆灌

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．（一）鐵的廣泛應(yīng)用
（1）“鐵缺乏”被認為是全球三大“隱性饑餓”（微量營養(yǎng)元素缺乏）之首，貧血人員可以
多吃國家指定的鐵強化“海天醬油”來補“鐵”，這個“鐵”指B．
A．單質(zhì)         B．元素        C．原子        D．分子
（2）因為鐵具有鐵具有良好的導熱性，制成鐵鍋，炒菜會有少量鐵進入胃
（胃中含鹽酸）轉(zhuǎn)化為“離子”而被人體吸收，這個“離子”符號為Fe2+．
（二）鐵銹蝕條件的探究
（3）已知某鐵銹成分：主要為Fe2O3•xH2O及少量的FeCO3．則：下列探究鐵生銹所設(shè)計的實驗方案，其中不必要做的實驗是C．

A．①②B．③④C．⑤⑥D(zhuǎn)．⑤
（三）鐵銹組分的確定
某鐵銹成分為Fe2O3•x H2O和FeCO3．為確定其組成，現(xiàn)稱取此鐵銹樣品22.5g，在科研人員的指導下用如圖裝置進行實驗．

【查閱資料】
①Fe2O3•xH2O$\frac{\underline{\;110℃\;}}{\;}$Fe2O3+xH2O↑，F(xiàn)eCO3$\frac{\underline{\;282℃\;}}{\;}$ FeO+CO2↑；
②溫度高于500℃時鐵的氧化物才能被CO還原．③濃硫酸：吸收水分；堿石灰：吸收水分與二氧化碳；濃氫氧化鈉溶液比石灰水吸收二氧化碳能力強．
（4）裝配好實驗裝置后，首先要檢驗裝置氣密性．
（5）裝置A中的反應(yīng)為：H2C2O4（草酸）$→_{△}^{濃硫酸}$CO↑+CO2↑+H2O．通過B、C裝置可得到干燥、
純凈的CO氣體，洗氣瓶B中應(yīng)盛放c；洗氣瓶C中應(yīng)盛放a（選填序號）．
a．濃硫酸         b．澄清的石灰水        c．足量氫氧化鈉濃溶液
（6）現(xiàn)控制D裝置中的溫度為300℃對鐵銹進行熱分解，直至D裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化
為止，冷卻后裝置E增重3.6g，裝置F增重1.1g．則樣品中FeCO3的質(zhì)量m（FeCO3）=5.8g，
x=2．
（7）若缺少G裝置，測得的m（FeCO3）偏大（選填“偏大”、“偏小”、“不變”，下同），x的值會偏大．
（四）煉鐵過程的探究
（8）寫出用赤鐵礦（主成分Fe2O3）煉鐵主要原理的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【查閱資料】用CO還原Fe2O3煉鐵的過程大致三個階段：
階段1：Fe2O3$\stackrel{500～600℃}{→}$ Fe3O4；
階段2：Fe3O4$\stackrel{600～700℃}{→}$FeO；
階段3：FeO $\stackrel{＞700℃}{→}$ Fe．
（9）將上述300℃熱分解后的D裝置中剩余固體繼續(xù)分階段升溫，進行CO還原鐵的氧化物過程的探究．加熱時測定D中剩余固體質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖所示．

請寫出階段3反應(yīng)方程式：FeO $\stackrel{＞700℃}{→}$Fe：FeO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2，圖中G點對應(yīng)的b=14．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．以下操作符合實驗要求的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．用如圖的實驗裝置來探究水的組成，說法正確的是（　�。�
A．a試管內(nèi)的氣體可以使帶火星的木條復燃
B．反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為1：2
C．在水中少量硫酸鈉或氫氧化鈉是為了增強水的導電性
D．通過該實驗可以得出水是由2個氫原子和1個氧氣構(gòu)成的

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于一氧化碳和二氧化碳有關(guān)描述錯誤的是（　　）
A．干冰可用于人工降雨
B．一氧化碳易于血紅蛋白結(jié)合，導致氧氣不能與血紅蛋白結(jié)合，造成生物缺氧
C．一氧化碳沒有還原性
D．點燃一氧化碳前必須檢驗純度

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．實驗是進行科學探究的重要方式，請根據(jù)如圖回答問題：
（1）小明用如圖所示裝置進行電解水實驗時，A管相連的是電源的負極，產(chǎn)生的氣體是氫氣，如果收集到10ml，則另一管中可收集到5ml氣體．
（2）通過該實驗小明得出了許多實驗結(jié)論，請你說出其中的兩條水是由氫元素和氧元素組成的、在化學變化中分子可分，原子不可分．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于“燃燒和滅火”的敘述正確的是（　　）
A．家用電器著火立即用水撲滅
B．只要溫度達到可燃物的著火點，可燃物就能燃燒
C．只有含碳元素的物質(zhì)才能燃燒
D．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

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