13．氧化鋁是我們熟悉的一種氧化物，我們了解的是氧化鋁是是一種致密的氧化膜；但是除此之外它的很多性質(zhì)我們不了解，其實它是一種兩性氧化物，既可以和酸反應(yīng)又可以和堿反應(yīng)，生成水和鹽．請你寫出氧化鋁和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和水的化學(xué)方程式2NaOH+Al2O3=2NaAlO2+H2O．

分析 根據(jù)鋁和空氣中的氧氣反應(yīng)會生成致密的氧化鋁薄膜，氧化鋁和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉和水進行分析．

解答 解：鋁和空氣中的氧氣反應(yīng)會生成致密的氧化鋁薄膜，氧化鋁和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉和水，化學(xué)方程式為：2NaOH+Al2O3=2NaAlO2+H2O．
故答案為：（1）是一種致密的氧化膜（鋁在空氣中緩慢氧化的產(chǎn)物均可）；
（2）2NaOH+Al2O3=2NaAlO2+H2O．

點評 本題主要考查了鋁和氧化鋁的化學(xué)性質(zhì)，難度不大，需要認真識記．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．鐵在氧氣中燃燒的文字表達式“鐵+氧氣$\stackrel{燃燒}{→}$四氧化三鐵”正確嗎？你能說出點燃和燃燒的區(qū)別嗎？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖是某學(xué)生設(shè)計的用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，請幫他找出裝置中的錯誤之處．
（1）試管口向上傾斜；
（2）導(dǎo)管伸入試管太長；
（3）試管口沒有塞棉花．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于水的說法錯誤的是（　�。�
A．水是一種常用的溶劑
B．長期飲用蒸餾水有益健康
C．加入肥皂水并攪拌，可區(qū)分硬水和軟水
D．水是人體必需的營養(yǎng)素之一

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)金屬活動性順序后，對金屬鈉能否像鐵一樣把銅從硫酸銅溶液中置換出來產(chǎn)生了興趣，并進行了一下探究：
【提出問題】鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)后的產(chǎn)物中是否有銅？
【查閱資料】
①鈉能與冷水劇烈反應(yīng)，放出大量熱．化學(xué)方程式為：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
②難溶性堿通常遇熱時會分解，如：Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O．
【分析討論】經(jīng)討論，大家認為鈉可能會先與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，氫氧化鈉再與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅．但也有可能鈉直接與硫酸銅反應(yīng)而生成銅．
【提出猜想】小組同學(xué)對鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的產(chǎn)物作出如下猜想：
猜想1：有Cu（OH）2和H2，無Cu；        猜想2：有Cu，無Cu（OH）2和H2；
猜想3：既有Cu（OH）2和H2，又有Cu．
【探究實驗一】
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
①用鑷子夾取一小塊金屬鈉投入盛有稀CuSO4溶液的燒杯中劇烈反應(yīng)，生成藍色沉淀和無色（無味的）氣體猜想1不成立
②往反應(yīng)后的溶液中加入足量的稀硫酸沉淀完全溶解，燒杯底部無殘留固體猜想2成立
【反思質(zhì)疑】有同學(xué)認為未能得到銅可能是（CuSO4）溶液濃度太小的緣故，并為此作了進一步的實驗探究．
【探究實驗二】
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
③將一小塊金屬鈉投入盛有飽和CuSO4溶液的燒杯中反應(yīng)更劇烈．除出現(xiàn)與實驗①相同的現(xiàn)象外，還生成了少量的黑色沉淀物黑色沉淀物是CuO（或氧化銅），鈉與CuSO4飽和溶液反應(yīng)的產(chǎn)物中也沒有銅
④向③中的燒杯中加入
足量的稀硫酸		藍色沉淀和黑色沉淀均完全溶解，燒杯底部無殘留固體
【拓展分析】金屬鈉不能將銅等金屬從其鹽溶液中置換出來．到底鐵能否和CuSO4溶液發(fā)生置換反應(yīng)呢？請你幫助該小組設(shè)計一個實驗，寫出實驗方案、現(xiàn)象和結(jié)論：把鐵放入硫酸銅溶液中，如果鐵絲表面出現(xiàn)一層紅色物質(zhì)，證明鐵能置換出銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)下列微觀變化示意圖回答問題．

①寫出表示上圖微觀變化的化學(xué)方程式2HI+Cl2=I2+2HCl；
②由上面的微觀變化圖，請你總結(jié)出化學(xué)變化的實質(zhì)是分子的破裂、原子的重新組合．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學(xué)探究小組欲測定該品牌純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)）．
（一）甲組同學(xué)設(shè)計如圖甲所示實驗：
【實驗步驟】
①組裝好如圖甲儀器，并檢查裝置的氣密性；
②稱取13.0g樣品放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品；
③稱量裝置C的質(zhì)量；
④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑤再次稱量裝置C 的總質(zhì)量；
⑥計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．
【實驗分析】
（1）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑．
（2）B裝置的作用是除去水蒸氣．
（3）如果沒有B裝置則所測樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)偏大．（填偏大、偏小、不變）
（4）小明提出能否用鹽酸代替硫酸？同學(xué)們經(jīng)過討論認為不能，理由是鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體被裝置C吸收，影響實驗測定．
（5）稱得純堿樣品的質(zhì)量為13.0g，實驗前、后C裝置（包含藥品）的質(zhì)量分別為61.2g和65.6g，則該純堿樣品的純度為81.5%（精確到0.1%）．
（二）乙組同學(xué)采用生成沉淀的方法來測定樣品中純堿的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計了如圖乙實驗：
（1）判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是A，然后觀察現(xiàn)象判斷．
A．靜置混合物X，向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液，若無白色沉淀生成，則氯化鋇已經(jīng)過量；
B．向混合物X中滴加稀硫酸，若有白色沉淀生成則說明氯化鋇已經(jīng)過量．
（2）判斷濾渣是否洗滌干凈，可以采取向最后的洗出液中滴加C，然后觀察現(xiàn)象判斷．
A．氯化鋇溶液      B．稀硫酸       C．硝酸銀溶液       D．稀鹽酸
（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，乙組測得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為88.3%（精確到0.1%）．
【實驗反思】
甲乙兩組同學(xué)所測該品牌中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，你認為乙組（填“甲”或“乙”）更準(zhǔn)確，另一組存在較大偏差的原因可能是因甲組中生成的二氧化碳殘留在錐形瓶中，未被裝置C吸收，影響實驗測定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．有一固體粉末，可能含有氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉，進行如圖實驗由圖可知，固體粉末中一定含碳酸鈉和硫酸鈉，不能確定是否含有的是氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．用氯化鈉固體配制生理鹽水（0.9%的氯化鈉溶液）的操作過程中，正確的順序是④⑤①②③．（填寫序號）

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