銅元素和鐵元素本質(zhì)的不同,是因?yàn)樗鼈兊?div id="s5jxlzd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
不同.
考點(diǎn):元素的概念
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答,元素的種類決定于核內(nèi)質(zhì)子數(shù),據(jù)此解答.
解答:解:銅元素和鐵元素本質(zhì)的不同,是因?yàn)樗鼈兊暮藘?nèi)質(zhì)子數(shù)不同,故填:質(zhì)子數(shù).
點(diǎn)評(píng):本題考查了元素種類的決定因素,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    我國加強(qiáng)對(duì)稀土等相關(guān)產(chǎn)品的出口配額管理措施,卻遭遇美日歐盟提起訴訟,世界貿(mào)易組織最終裁定中國敗訴.稀土元素稱為“21世紀(jì)黃金”.則:
    (1)稀土系儲(chǔ)氫合金是一類能夠大量吸收氫氣,并與氫氣結(jié)合成金屬氫化物的材料,此過程發(fā)生了
     
    變化(填“物理”或“化學(xué)”),儲(chǔ)氫合金屬于
     
    (填“金屬”或“有機(jī)合成”)材料.
    (2)工業(yè)上常用金屬熱還原法制備稀土元素.氯化鈰(化學(xué)式為CeCl3)在高溫條件下與足量的鎂發(fā)生反應(yīng)生成氯化鎂和鈰,則發(fā)生的化學(xué)方程式為
     

    (3)稀土金屬礦物的儲(chǔ)量有限,而且不能再生.中國稀土資源儲(chǔ)藏量占有全世界30%,同樣需要綠色生產(chǎn)開發(fā).請(qǐng)列舉出有效保護(hù)稀土金屬資源的一條措施為
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (1)沼氣、坑道氣、天然氣和可燃冰中都含有一種可燃?xì)怏w,該氣體的化學(xué)式為
     

    (2)某同學(xué)在做氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)時(shí),不小心打翻了點(diǎn)燃的酒精燈,火勢在桌面上蔓延.為了及時(shí)滅火,他應(yīng)該采取怎樣措施?
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    “化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)的靈魂”.某探究小組發(fā)現(xiàn)若反應(yīng)過快,產(chǎn)生的氣體不易及時(shí)收集,為探究影響過氧化氫溶液分解快慢的因素,于是進(jìn)行了如下探究:
    【提出問題】過氧化氫溶液分解快慢與哪些因素有關(guān)呢?
    【猜想與假設(shè)】猜想一:可能與過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān);
    猜想二:可能與溫度有關(guān);
    猜想三:可能與是否用催化劑有關(guān)
    【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】該探究小組用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液在不同溫度時(shí)進(jìn)行四次實(shí)驗(yàn).記錄所生成的氧氣體積和反應(yīng)所需時(shí)間,記錄數(shù)據(jù)如下表.
    實(shí)驗(yàn)
    序號(hào)
    過氧化氫的
    質(zhì)量分?jǐn)?shù)
    過氧化氫溶液體積(mL)溫度二氧化錳的用量/g收集氧氣
    的體積/ml
    反應(yīng)所需
    的時(shí)間/s
        5%1200.1416.75
        15%1200.146.04
        30%535249.21
        30%555210.76
    【收集證據(jù)】(1)要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液對(duì)反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)組合是
     
    .由實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系:
     

    【解釋與結(jié)論】(2)通過探究,了解控制過氧化氫分解快慢的方法.請(qǐng)寫出過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣的化學(xué)方程式為:
     

    (3)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果,化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān).試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是
     

    (4)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減緩反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,所產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量
     
    (填“減小”、“增大”或“不變”).
    【反思拓展】(5)除了二氧化錳,還有氧化鐵也可以做過氧化氫分解的催化劑,則說明過氧化氫分解速率可能還受哪些因素影響?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
     
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    6g碳在盛有15g氧氣的密閉容器中充分燃燒,反應(yīng)后容器中的氣體是(  )
    A、CO
    B、CO2
    C、O2
    D、CO和CO2

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    為了驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),某小組用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問題:

    (1)打開止水夾a和c,從長頸漏斗向錐形瓶中注入稀鹽酸至
     
    時(shí)停止.
    (2)當(dāng)觀察到燒杯中有大量白色沉淀產(chǎn)生時(shí),說明集氣瓶中已集滿二氧化碳?xì)怏w.然后進(jìn)行的操作是
     
    ,關(guān)閉活塞b,輕輕振蕩集氣瓶.一段時(shí)間后可觀察到
     
    ,證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (3)小紅認(rèn)為僅做上述實(shí)驗(yàn)有不足之處,應(yīng)利用如圖裝置做一個(gè)
     
    實(shí)驗(yàn).該對(duì)比實(shí)驗(yàn)只需將所用的氫氧化鈉溶液換成
     
    即可.
    (4)為了保證實(shí)驗(yàn)的成功,應(yīng)在實(shí)驗(yàn)前對(duì)裝置的氣密性進(jìn)行檢驗(yàn)(不另加儀器),方法為
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    元素的種類決定于原子的
     
    ;
    元素的化學(xué)性質(zhì)決定于原子的
     
    ;
    在原子中,核電荷數(shù)
     
    質(zhì)子數(shù)
     
    電子數(shù).(填<>=);
    相對(duì)原子質(zhì)量≈
     
    +
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    具有還原性和可燃性的固體單質(zhì)是( 。
    A、CO
    B、CO2
    C、C
    D、O2

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    質(zhì)量相同的CO2和CO,所含的氧元素的質(zhì)量比為
     
    ,含有相同質(zhì)量氧元素的SO2和SO3的質(zhì)量比為
     

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    同步練習(xí)冊(cè)答案