【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①______________，②______________。

（2）實(shí)驗(yàn)室通常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______________（填序號(hào)，下同），收集裝置是_______________________ 。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________________________。

（3）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的二氧化碳?xì)怏w的體積，其中在水面上防一層植物油的目的 是____________________，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果______填“有”或“沒(méi)有”） 明顯影響。

（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________，收集裝置是_______。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________________________。

（5）某同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

（提出猜想）猜想l：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀（K2MnO4）分解放出O2做出上述猜想的理由是___________ 。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變。則猜想_______錯(cuò)誤。

②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法，也得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是________________ 。

（實(shí)驗(yàn)反思）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，該生對(duì)“問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)：必須通過(guò)認(rèn)真分析，用實(shí)驗(yàn)來(lái)加以證明。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 水槽 B C 碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水十二氧化碳 防止二氧化碳溶于水 沒(méi)有 A C或E 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變 I 帶火星的木條

【解析】

（1）據(jù)圖可以看出，①是長(zhǎng)頸漏斗，②是水槽，故填：長(zhǎng)頸漏斗；水槽

（2）實(shí)驗(yàn)室通常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，是固液常溫型反應(yīng)，故應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，二氧化碳能溶于水，密度大于空氣，故使用的是向上排空氣發(fā)收集，故收集裝置是C。故填：B；C；碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水十二氧化碳

（3）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的二氧化碳?xì)怏w的體積，其中在水面上防一層植物油是為了防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒(méi)有明顯影響,因?yàn)閷⒖諝馀懦龊蟮目諝庥直欢趸妓畛�，所以相�?dāng)于等體積代換，故填：防止二氧化碳溶于水；沒(méi)有

（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣，是固體加熱型反應(yīng)，故應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，氧氣不易溶于水，密度大于空氣，故能使用排水法和向上排空氣法收集，故收集裝置是C或E，故填：A；C或E；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

（5）[提出猜想]因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，因?yàn)槎趸i和錳酸鉀中都含有氧元素，故做出上述猜想，故填：化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變，說(shuō)明沒(méi)有反應(yīng)，則猜想I錯(cuò)誤，故填：I

②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法，也得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是使用帶火星的木條，觀察到帶火星的木條復(fù)燃，則說(shuō)明生成氧氣，故填：帶火星的木條

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）裝置E中儀器X的名稱為______。

（2）若要制取并收集大量較純凈的氧氣，可從圖中選擇的裝置組合是______（填字母）；組裝完氣體發(fā)生裝置后，應(yīng)先檢查裝置的______，再添加藥品。

（3）若用D裝置收集二氧化碳?xì)怏w，氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）端進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示．

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）1個(gè)B分子中含有_____個(gè)原子．

（2）A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為_____．

（3）四種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是_____（填圖中字母，下同），化合物的是_____．

（4）在該反應(yīng)中，生成C和D的質(zhì)量比為_____（計(jì)算結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，根據(jù)如圖所示裝置，回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）圖中標(biāo)有序號(hào)①的儀器名稱是______。

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是______（從A-E中選擇，填字母），收集完畢，用玻璃片的______（填“光滑面”或“磨砂面”）蓋住集氣瓶口。

（3）裝置F可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，相比B裝置其主要優(yōu)點(diǎn)是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知a為氯酸鉀，b為混有少量二氧化錳的氯酸鉀，a和b質(zhì)量相等，當(dāng)分別同時(shí)加熱a和b至完全反應(yīng)時(shí)，能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間而變化的圖象是

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置______________填字母序號(hào)下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________；

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的步驟如下，請(qǐng)寫(xiě)出正確操作的順序_______________。

①裝藥品 ②點(diǎn)燃酒精燈加熱

③把導(dǎo)管從水槽中移出 ④把裝完藥品的試管固定在鐵架臺(tái)上

⑤檢查裝置的氣密性 ⑥用排水法收集

⑦熄滅酒精燈

（3）實(shí)驗(yàn)室制備并收集二氧化碳的裝置也可用于氧氣的制取，所需裝置是__________，制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式為____________。

（4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中____________裝置。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】神六、神七載人飛船成功返航，標(biāo)志著我國(guó)已跨入航天領(lǐng)域國(guó)際先進(jìn)行列。

（1）在宇宙飛船上可以安裝盛有Na2O2的裝置，它的作用是與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉與氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

（2）請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室只用一種物質(zhì)制取氧氣的化學(xué)方程式：______。

（3）若用雙氧水制氧氣，通常會(huì)含有少量水蒸氣。請(qǐng)?jiān)谙铝袃x器中選擇適當(dāng)?shù)膬x器，組成一套制取并收集干燥氧氣的裝置（圖中盛濃H2SO4的洗氣瓶可以干燥氣體），各儀器從左到右的接口順序是_________（填各儀器接口處的字母）。該反應(yīng)的方程式為：_____。

（4）證明集氣瓶中的氧氣已經(jīng)收集滿的方法是______。

（5）要測(cè)定生成的氧氣的體積，必須選用除上圖以外的儀器是______（填儀器名稱）。

（6）F裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，F相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，是細(xì)鐵絲、硫粉、木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，可觀察到細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：①劇烈燃燒、火星四射；②放出熱量；③生成了一種黑色固體。其中能證明細(xì)鐵絲燃燒屬于化學(xué)變化的是______（填①或②或③）集氣瓶裝少量水的作用是___________。實(shí)驗(yàn)前，要將細(xì)鐵絲盤(pán)成螺旋狀，其目的是_________。某同學(xué)在該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，沒(méi)有觀察到鐵絲燃燒，可能的原因有______（填標(biāo)號(hào)）。

A 鐵絲太粗　　　　　　　　　　B 鐵絲沒(méi)有繞成螺旋狀

C 集氣瓶中氧氣的濃度太低　　　D 點(diǎn)燃系在鐵絲上的火柴后，太早伸入集氣瓶中

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，所用硫粉顏色為______色（填“白”或“黃”或“藍(lán)”）集氣瓶中裝少量水的作用是______。

（3）實(shí)驗(yàn)Ⅲ中，可觀察到木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，而木炭在空氣中燃燒發(fā)出微弱的紅光，這說(shuō)明，物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的______有關(guān)。

（4）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式。

Ⅰ____________________

Ⅱ____________________

Ⅲ_______________

這三個(gè)反應(yīng)的共同點(diǎn)是_____________（寫(xiě)1條）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)(如圖1所示)，但測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于1/5。請(qǐng)你參與探究：

（1）提出問(wèn)題：造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置？

（2）查閱資料：①紅磷的著火點(diǎn)是240/℃、白磷的著火點(diǎn)是40/℃（著火點(diǎn)是指可燃物在空氣或氧氣中燃燒所需要的最低溫度）

②銅在空氣中加熱，能和氧氣反應(yīng)，生成黑色的氧化銅

（3）猜想與假設(shè)：①甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原來(lái)含有空氣，后來(lái)留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

②乙同學(xué)：可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣。

③你還能作出的猜想是________________ 。

（4）交流與討論：

①丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認(rèn)為他的猜想_____，（填“合理”或“不合理”）理由是_________________。

②他們對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如上圖2所示的改進(jìn)(其他儀器忽略)。

a 甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷，理由是_______________。

b 通過(guò)粗銅絲來(lái)點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷，這利用了金屬的_________性。

c 與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________。（寫(xiě)一點(diǎn)）

（5）探究與反思：

①為了驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，將銅粉放在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑色，證明乙同學(xué)的猜想________________(填“正確”或“不正確”)，寫(xiě)出銅和氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________。

②大家用改進(jìn)的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，左側(cè)玻璃管內(nèi)的液面變化情況是__________， 最終升到1格處，得到較準(zhǔn)確的結(jié)果。

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