下列化學(xué)用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種單質(zhì)的是（　�。�
A、OB、N2
C、CuD、CO
考點：化學(xué)式的書寫及意義,元素的符號及其意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)式與元素符號的含義進(jìn)行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．
解答：解：A．O屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氧元素，表示一個氧原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意．
B．該符號是氮氣的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意．
C．Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個銅原子，還能表示銅這一單質(zhì)，故選項符合題意．
D．該符號是一氧化碳的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意．
故選C．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生對元素符號與化學(xué)式含義的理解及靈活運用進(jìn)行解題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的硝酸鉀溶液，若將其質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍，應(yīng)采用的方法是（　�。�
A、把溶劑蒸發(fā)掉一半
B、加入5g硝酸鉀固體
C、把溶劑蒸發(fā)掉50g
D、加入100g5%的溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）量取液體時，量筒必須
 
，視線要與
 
保持水平，如果視線俯視，則讀數(shù)會
 
．（填“偏低”或“偏高”）
（2）暑假期間，你在家中幫助家長洗碗或洗水杯，碗或杯的內(nèi)壁的水
 
就說明你已洗干凈了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用燃燒的方法除去密閉容器中空氣中的氧氣，又不混入其他氣體，最好選擇下列物質(zhì)中的（　�。�
A、木炭B、紅磷C、鐵絲D、硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣性質(zhì)比較活潑．
（1）如何驗證一瓶無色氣體是氧氣？
（2）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是什么？
（3）實驗室采用向上排氣法收集氧氣時，驗滿的方法利用了氧氣的什么性質(zhì)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鑒別二氧化碳和氮氣，可采用下列哪種方案（　�。�
A、分別觀察氣體的顏色
B、分別聞氣體的氣味
C、將燃著的木條分別放人盛有兩種氣體的容器中，觀察現(xiàn)象的變化
D、分別在盛有兩種氣體的容器中，加入適量的澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　　）
A、O2
B、H2O
C、KClO3
D、KMnO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

高鈣牛奶、加碘鹽、補(bǔ)鐵醬油等屬于營養(yǎng)強(qiáng)化食品，其中的“鈣、碘、鐵”應(yīng)理解為（　�。�
A、元素B、單質(zhì)C、原子D、分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)用語與含義相符的是（　　）
A、Mg2+：鎂元素的化合價為+2
B、2CO32-：2個碳酸根離子
C、2N：2個氮分子
D、O2：氧氣中含有兩個氧原子

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