碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途。
(1)右圖是碳原子結構示意圖,碳原子的質子數(shù)是 ,碳元
素在元素周期表中位于第 周期。
(2)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色,原因是墨中主
要成分碳具有 性。右圖是木炭還原氧化銅的實驗,大試管
中的反應體現(xiàn)了碳的還原性,其反應的化學方程式是 ,
單質碳的還原性可以用于冶金工業(yè)。
(3)二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”,
但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升,會使全球變
暖。蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳,可用多種方法制
得,例如可以用稀硫酸與碳酸氫銨(NH4HCO3)反應制
得,反應后生成硫酸銨、水和二氧化碳,這一反應的
化學方程式是 。
(4) 研究發(fā)現(xiàn):物質的結構決定性質,物質的性質決定用途。如:一氧化碳也能還原氧化銅,也有還原性。從化學反應前后碳元素化合價的變化特點分析,一氧化碳和碳都具有還原性的原因是 ;而二氧化碳沒有還原
性的原因是 。
科目:初中化學 來源: 題型:
地球大氣的演化經(jīng)歷了原始大氣、次生大氣和現(xiàn)代大氣三個階段,次生大氣中部分成分的微觀示意圖如圖:
一定條件下,3.4g甲物質和4.8g氧氣恰好完全反應,生成5.4g乙物質和另一種物質X,下列判斷不正確的是 ( )
A.物質甲的化學式是NH3
B.物質X的質量為2.8g
C.物質X中一定含兩種元素
D.該反應化學方程式中物質X與O2的化學計量數(shù)之比為2︰3
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室制取二氧化碳一般分五個步驟:a、向錐形瓶中放入大理石;b、檢查氣密性;
c、 連接儀器;d、 加入稀鹽酸;e、收集氣體。正確的順序是
A、adcbe B、cbade C、cbdae D、abcde
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科目:初中化學 來源: 題型:
探究二氧化碳與水的反應(取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,進行下圖所示實驗)
(1)實驗(Ⅳ)的現(xiàn)象: ,由此可以得出結論:
;反應方程式為: ;
(2)設計(Ⅰ)實驗的目的是: ;
(3)設計(Ⅱ) 實驗的目的是: ;
(4)設計(Ⅲ) 實驗的目的是: ;
該實驗的探究方法是:由設計分析 (填“A”或“B”或“C”,)來獲得結論。
A、僅一個單因素的實驗 B、有多種因素的對比實驗
C、用前面實驗的生成物繼續(xù)實驗
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科目:初中化學 來源: 題型:
用下列物質的字母序號填空:
A.鎂 B.氧氣 C.氮氣 D.紅磷 E.一氧化碳 F.大理石
(1)用于急救病人的是 ▲ ; (2)可制作照明彈的是 ▲ ;
(3)充入食品包裝袋內(nèi)的是 ▲ ; (4)可制用作煙幕彈的是 ▲ ;
(5)實驗室制CO2的原料是 ▲ ; (6)煤氣的主要成分是 ▲ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗是科學研究的重要手段,正確操作是獲得成功的重要保證。請?zhí)羁眨?1) 讀取量筒內(nèi)液體體積時視線 ;
(2)用漏斗過濾時漏斗中液面不應 ;
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