19．日常生活中發(fā)生的下列變化，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．水果榨汁B．燈泡發(fā)光C．玻璃破碎D．食物腐爛

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、水果榨汁過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、燈泡發(fā)光過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、玻璃破碎過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、食物腐爛變質(zhì)過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)員提供了如下器材和若干化學(xué)藥品，進(jìn)行氣體的制備和性質(zhì)的探究，邀請(qǐng)你一同參加．
（1）寫(xiě)出圖1中標(biāo)號(hào)a儀器的主要用途是收集或貯存少量氣體．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取少量氧氣，且操作相對(duì)簡(jiǎn)易時(shí)，發(fā)生裝置最好選用AFG（填寫(xiě)字母代號(hào)），組裝好儀器后，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，再添加藥品．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，實(shí)驗(yàn)室若要制取干燥的氧氣，收集氧氣前先將氣體通過(guò)H裝置，H裝置中的X是濃硫酸，其理由是濃硫酸可以做氧氣的干燥劑，氣體通過(guò)H時(shí)應(yīng)從b（填“b”或“c”）端進(jìn)入．
（4）某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用排水發(fā)收集氧氣過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見(jiàn)木條復(fù)燃的原因裝置漏氣
（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是試管口沒(méi)有放棉花團(tuán)．
（6）如果用圖2所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．化學(xué)就在我們身邊，化學(xué)與生活息息相關(guān)．通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題．
（1）在日常生活中飲用水硬度過(guò)大的水不利于人體健康，日常生活中常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，可用加熱煮沸的方法降低水的硬度，實(shí)驗(yàn)室中常用過(guò)濾的方法除去不溶于水的雜質(zhì)．
（2）防毒面具中使用了活性炭，這時(shí)利用了活性炭的吸附作用．
（3）天然氣的主要成分為CH4（填化學(xué)式），其燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（4）煤燃燒生成CO2、SO2、CO等氣體，其中會(huì)引起溫室效應(yīng)的是CO2；溶于水會(huì)形成酸雨的是SO2；能與人體血紅蛋白結(jié)合的是CO．
（5）交警通過(guò)酒精檢測(cè)儀顯示的顏色變化，可快速檢測(cè)出司機(jī)是否酒后駕車，其反應(yīng)原理為2CrO3（紅色）+3C2H5OH+3H2SO4═Cr2（SO4）3（綠色）+3CH3CHO+6X，X的化學(xué)式為H2O．
（6）查閱資料可知，米酒味道變酸是因?yàn)槊拙浦挟a(chǎn)生的醋酸桿菌使乙醇（C2H5OH）和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成了醋酸（CH3COOH）和另一種常見(jiàn)的液體．食物變質(zhì)是一種緩慢氧化反應(yīng)（填“劇烈”、“緩慢”）．米酒味道變酸的化學(xué)反應(yīng)方程式為C2H5OH+O2$\frac{\underline{\;醋酸桿菌\;}}{\;}$CH3COOH+H2O；可用加入石蕊溶液變紅驗(yàn)證米酒味道變酸是生成了醋酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)中數(shù)字“2”的意義和說(shuō)法，不完全正確的是（　　）
①2SO3   ②Mg2+  ③CO2  ④$\stackrel{+2}{Cu}$SO4   ⑤O2-   ⑥H2O2．
A．表示分子個(gè)數(shù)的是①
B．表示離子所帶電荷數(shù)的是⑤
C．表示化合價(jià)數(shù)值的是④
D．表示一個(gè)分子中含有某種原子個(gè)數(shù)的是③⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．請(qǐng)你運(yùn)用金屬的有關(guān)知識(shí)填空：
（1）18K黃金屬于合金（填“純金”或“合金”）
（2）“真金不怕火煉”說(shuō)明金的化學(xué)性質(zhì)不活潑．
（3）寫(xiě)出鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
（4）金、銀、銅、鋁等可以拉成細(xì)絲或壓薄片，是由于它們具有延展性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．過(guò)氧化鈉（Na2O2）是潛水艇中氧氣的再生劑，關(guān)于過(guò)氧化鈉的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．過(guò)氧化鈉是由兩個(gè)鈉原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成
B．過(guò)氧化鈉是由兩個(gè)鈉原子和一個(gè)氧分子構(gòu)成
C．過(guò)氧化鈉是由兩個(gè)鈉元素和兩個(gè)氧元素組成
D．過(guò)氧化鈉是由鈉元素和氧元素組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．化學(xué)學(xué)科的思維方法有多種，其中推理是常用的思維方法，一下推理正確的是（　�。�
A．向無(wú)色溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅色，則該溶液一定是堿溶液
B．中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C．燃燒一般是都伴隨發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的就是燃燒
D．有機(jī)物完全燃燒時(shí)都產(chǎn)生CO2，所以有機(jī)物中一定含有碳元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．已知：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，取CaCO3與CaO固體混合物10.6g，高溫至質(zhì)量不再改變，測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為8.4g，下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)生成了2.2gCO2
B．原混合物中CaO的質(zhì)量為5.6g
C．原混合物中鈣元素的質(zhì)量為6.0g
D．反應(yīng)后固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．對(duì)下列事實(shí)的解釋中，錯(cuò)誤的是（　�。�
事　　　 實(shí)解　 釋
A用洗滌劑清洗油污洗滌劑能溶解油污
B用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫溫度升高，汞原子間隔變大
C用活性炭吸附水中色素活性炭有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性
D把煤制成“蜂窩煤”增大煤與空氣的接觸面積，使其充分燃燒
A．AB．BC．CD．D

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