對(duì)下面一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是

   A．氫氣在空氣中點(diǎn)燃        發(fā)出黃光、放出熱量

   B．鐵粉在空氣中加熱        劇烈燃燒、生成黑色固體

   C．濃硫酸敞口放置          溶液的顏色、質(zhì)量不變

   D．燒堿固體放入水中        迅速溶解、溶液溫度升高

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


玻璃工藝品如今做的越來(lái)越精美，如圖是一塊雕刻了精美圖案的玻璃，小銘對(duì)它的制作過(guò)程產(chǎn)生了濃厚興趣，通過(guò)查閱資料了解到玻璃雕刻過(guò)程中用到的是氫氟酸，發(fā)生的反應(yīng)為4HF＋SiO2＝SiF4↑＋2H2O，則下列說(shuō)法正確的是（     ）

A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B．SiF4中Si元素顯-4價(jià)

C．SiO2屬于金屬氧化物

D．該反應(yīng)前后無(wú)元素化合價(jià)發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

     

       A              B       C        D       E           F

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：

    a                 b              

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是            （填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同），請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：                 ，其中二氧化錳起               作用。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是          。請(qǐng)寫(xiě)出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：                          。

（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是                    且密度比空氣的大。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)滴管的使用方法錯(cuò)誤的是

A．滴瓶上的專(zhuān)用滴管，取用試劑后不要洗滌立即回位                       

B．非專(zhuān)用滴管可連續(xù)在不同試劑瓶中吸液

C．滴管吸液后，不要平放和倒置

D．用滴管向試管中滴加試劑時(shí)，滴管要懸空，不得伸入試管或與試管壁接觸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下

是他們探究的主要過(guò)程：

1）假設(shè)：H2O2生成O2的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)。

2）實(shí)驗(yàn)方案：常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別

     加入相同質(zhì)量、相同狀態(tài)的MnO2和紅磚粉，測(cè)量各生成

一瓶(相同體積)O2所需要的時(shí)間。

3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：圖示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，

氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱(chēng)是：__________，

此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是：__________。

4）實(shí)驗(yàn)記錄：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

a

b

反應(yīng)物

6%H2O2

6%H2O2

催化劑

1g紅磚粉

1gMnO2

時(shí)間

152s

35s

5）結(jié)論：該探究過(guò)程得出的結(jié)論是                                         。

6)反思：H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2或紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的

        和        是否改變。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“電子垃圾”中含有金屬銅和少量貴金屬金、銀等，直接廢棄將嚴(yán)重污染環(huán)境且造成金屬資源浪費(fèi)。社會(huì)實(shí)踐小組為回收這些金屬，設(shè)計(jì)了以下操作步驟：

①分拆、灼燒：把廢棄電子產(chǎn)品分拆后灼燒，將部分金屬轉(zhuǎn)化為氧化物；

②酸洗：用硝酸溶解灼燒得到的混合物，過(guò)濾，收集殘?jiān)械慕穑?/p>

③回收：利用合適的金屬提煉出濾液中的銅和銀。

為達(dá)到分別提煉金屬銅、銀的目的，下列方案合理的是

A．用金屬鐵同時(shí)提煉出銅和銀

B．先用金屬銅提煉出銀，再用金屬鐵提煉出銅

C．用金屬鐵提煉出金屬銅

D．用金屬銅提煉出金屬銀

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室可用草酸（H2C2O4）在濃硫酸的作用下分解制得一氧化碳和二氧化碳（化學(xué)方程式為：H2C2O4CO2↑＋CO↑＋H2O）。用縣的實(shí)驗(yàn)裝置見(jiàn)下圖：

若分別得到一氧化碳和二氧化碳，請(qǐng)回答：

①裝置A中，盛放濃硫酸的儀器名稱(chēng)是  ；

②收集一氧化碳時(shí)，打開(kāi)a、b，關(guān)閉c，裝置B的作用是  。由于一氧化碳有毒，多余的氣體應(yīng)  （填寫(xiě)具體處理辦法）；

③關(guān)閉  、打開(kāi)  ，釋放出二氧化碳，并通過(guò)裝置    可收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w。

（2）（2014年山東濟(jì)寧，16題，5分）在二氧化錳的催化作用下，過(guò)氧化氫迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過(guò)氧化氫分解的速率？課外活動(dòng)小組結(jié)些進(jìn)行了更深入的探究：

探究實(shí)驗(yàn)一：濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)    象

結(jié)    論

取一支試管加入3~5mL5%的過(guò)氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。

緩慢有少量氣泡冒出

 

另取一支試管加入3~5mL15%的過(guò)氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。

迅速有大量氣泡冒出

請(qǐng)你設(shè)計(jì)：

實(shí)驗(yàn)用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過(guò)氧化氫溶液、15%過(guò)氧化氫溶液

探究實(shí)驗(yàn)二：溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)    象

結(jié)    論

 

 

溫度越高，過(guò)氧化氫分解的速率越大

 

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將一定質(zhì)量木炭跟過(guò)量氧氣放在密閉的容器里加熱，充分反應(yīng)．下圖能正確反映容器內(nèi)有關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量隨時(shí)間變化而變化的關(guān)系圖象是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，則保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子可表示為

   A．            B．             C．           D．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案