下列物質(zhì)的用途跟其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　　）

　

A．

水用于冷卻降溫

B．

氮?dú)庥糜谑称繁４?/p>

　

C．

銅用作電線

D．

稀有氣體制作電光源


考點(diǎn)：

化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．.

專題：

物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

分析：

物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答：

解：A、水用于冷卻降溫，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B、氮?dú)庥糜谑称繁４嬷饕抢昧说獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì)，需要通過(guò)化學(xué)變化才表現(xiàn)出來(lái)，主要是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確．

C、銅用作電線，是利用了銅的導(dǎo)電性，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

D、稀有氣體制作電光源，是利用了稀有氣體通電時(shí)發(fā)出不同顏色的光的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選B．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化體現(xiàn)出來(lái)．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


據(jù)報(bào)道：某地一名5歲的女孩子把涂改液當(dāng)飲料吸食，食道被嚴(yán)重?zé)齻?jīng)醫(yī)院檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)，涂改液中含有苯、甲基環(huán)乙烷等多種有毒物質(zhì)．由此可知，涂改液是（　　）

　

A．

混合物

B．

純凈物

C．

單質(zhì)

D．

化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性．當(dāng)緩慢拉動(dòng)活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，則能觀察到（　�。�

　

A．

注射器內(nèi)有液體

B．

瓶中液面明顯上升

　

C．

長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升

D．

長(zhǎng)頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列方法不能鑒別氧氣和二氧化碳2瓶氣體的是（　�。�

　

A．

將帶火星的木條伸入集氣瓶中

B．

向集氣瓶中倒入澄清石灰水

　

C．

觀察顏色

D．

將燃著的木條伸入集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人類每時(shí)每該都離不開(kāi)空氣，沒(méi)有空氣就沒(méi)有生命，也就沒(méi)有生機(jī)勃勃的地球．

（1）二百多年前，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分．他把少量汞放在密閉的容器里連續(xù)加熱12天，發(fā)現(xiàn)有一部分銀白色的液態(tài)汞變成紅色粉末，該反應(yīng)的文字表達(dá)式　　．　　

（2）某校興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程，他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定》為探究?jī)?nèi)容．

①首先，他們分組進(jìn)行討論：小光小組認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)與空氣中的其他成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇_　　_．（填字母序號(hào)）為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證　　．

A．蠟燭 　　 B．硫粉 　　　 C．紅磷

②小明小組設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，首先應(yīng)保證該裝置氣密性良好如果裝置氣密性不好，則測(cè)出的O2的含量將　　（填“偏大”、“偏小”、或“不變”）．

③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，下列操作不妥的是　D　；（填字母序號(hào)）

A．檢查裝置的氣密性         B．實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾

C．冷卻后再打開(kāi)止水夾       D．選用教室里的空氣

④通電使紅磷燃燒，燃燒的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是　　；紅磷燃燒了一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，原因可能是　氧氣被消耗了　，冷卻后，松開(kāi)止水夾，你觀察到的現(xiàn)象是　　，用通電的方法引燃紅磷與用酒精燈引燃紅磷相比，優(yōu)點(diǎn)是　　．（寫一條即可）

（3）我國(guó)在2012年2月29日，發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》；下列物質(zhì)中計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外，還包括　　（填字母序號(hào)）：

A．CO　　B．CO2　　C．SO2　D．NO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)操作，描述錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

制取氣體時(shí)應(yīng)先檢查裝置的氣密性，然后再裝入藥品

　

B．

實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，用燈帽蓋滅酒精燈

　

C．

收集氣體時(shí)，導(dǎo)管一有氣體冒出就立即收集氣體

　

D．

制取氧氣停止加熱時(shí)，應(yīng)先把導(dǎo)氣管移出水面，然后再熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


空氣是一種寶貴的自然資源．下列有關(guān)空氣敘述正確的是（　�。�

　

A．

空氣的成分是會(huì)隨著人類的活動(dòng)急劇變化的

　

B．

污染空氣的污染物主要由有毒氣體和煙塵

　

C．

空氣中的稀有氣體是極其寶貴的純凈物，人們一般很難獲得

　

D．

防止空氣污染的措施之一是禁止使用化石燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


空氣是重要的自然資源，保護(hù)空氣資源是每個(gè)公民應(yīng)具有的基本素質(zhì)。

①空氣中的各種成分可以廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活中。其中可用于生產(chǎn)化肥和作保護(hù)氣的是  ▲  ；夏天當(dāng)我們從空調(diào)房間走出來(lái)時(shí)，眼鏡會(huì)變得一片模糊，說(shuō)明空氣中也含有  ▲  。

②下列措施對(duì)防治空氣污染起不到積極作用的是　▲　

A．城市道路定時(shí)灑水            B．節(jié)日燃放煙花爆竹

C．大力植樹(shù)造林                D．加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

 


   (1)寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①                      ②                     

   (2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為          (填裝置編號(hào))，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為                                                     ，試管口還缺少                ，其作用是                                                 。

    (3)實(shí)驗(yàn)時(shí)必須檢查裝置氣密性，具體方法是：                                     ，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置不漏氣。

(4)收集的氧氣用于做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在集氣瓶中留少量水的目的是                

                                    。

(5)已知通常情況下，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用大理石塊和稀鹽酸液反應(yīng)來(lái)制得，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為            (填裝置編號(hào))；收集裝置不選C，因?yàn)?u>                         ，若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從        (選“a”或“b”)端進(jìn)入。

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