【題目】有下列物質(zhì):①燒堿 ②濃硫酸 ③大理石 ④小蘇打 ⑤甲烷 ⑥金剛石,請按下列要求填空(填序號):能用來劃玻璃的是 ,能用來蒸饅頭的鹽是 ,瓦斯的主要成份是 ,可用做建筑材料的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備探究氣體的測定和數(shù)據(jù)處理方法. 【提出問題】
如何利用石灰石(主要成分為CaCO3)與稀鹽酸反應(yīng)來測定生成CO2的質(zhì)量和體積,并處理數(shù)據(jù).
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計】通過下列兩個實(shí)驗(yàn)分別測定CO2的質(zhì)量和體積:
【分析與表達(dá)】
(1)上述兩個實(shí)驗(yàn)中,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中,將小燒杯中的所有稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中,并不斷攪拌,判斷石灰石中CaCO3完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 .
(3)實(shí)驗(yàn)Ⅱ中,先連接好裝置,再(填操作名稱),然后裝好藥品,最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中.若稀鹽酸是緩慢推入的,則可能造成的后果是 .
(4)【記錄與處理】 已知實(shí)驗(yàn)I反應(yīng)前的總質(zhì)量[m(大燒杯+石灰石粉末)+m(小燒杯+稀鹽酸)],要計算生成CO2的質(zhì)量,至少還需要的數(shù)據(jù)是 .
A.m(小燒杯)
B.m(大燒杯)
C.m(大燒杯+反應(yīng)后剩余物)
(5)實(shí)驗(yàn)Ⅱ的實(shí)驗(yàn)記錄如下(表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測定):
時間/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
注射器讀數(shù)/ml | 60.0 | 85.0 | 88.0 | 89.0 | 89.5 | 89.8 | 89.9 | 90.0 | 90.0 | 90.0 |
①根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過程和數(shù)據(jù)綜合分析,最終生成CO2的體積是ml,理由是 .
②根據(jù)你的認(rèn)識,在坐標(biāo)圖中繪制出0~10min生成CO2體積隨時間變化的曲線 .
(6)【反思與評價】 經(jīng)過分析,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)I的優(yōu)點(diǎn)是 , 實(shí)驗(yàn)Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將X,Y兩種金屬放入Z的鹽溶液中,觀察到X表面有明顯的變化,而Y的表面無變化,根據(jù)此現(xiàn)象可推斷出X,Y,Z的活動性由強(qiáng)到弱的順序是( )
A. Z>Y>X B. Y>X>Z C. X>Y>Z D. X>Z>Y
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列用途利用了物質(zhì)物理性質(zhì)的是( )
A. 木炭用作吸附劑
B. 生石灰用作干燥劑
C. 氧氣用作助燃劑
D. 氮?dú)庥米鞅Wo(hù)氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請回答下列問題:
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①:② .
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用(填字母標(biāo)號,下同)做發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置.
(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,用可用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,測量時氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是我們?nèi)粘I畋夭豢缮俚奈镔|(zhì),下列有關(guān)水的說法正確的是( )
A. 水通電分解時產(chǎn)生的氫氣和氧氣質(zhì)量比為2:1
B. 活性炭吸附水中的色素和異味是化學(xué)變化
C. 可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
D. 用過濾的方法可以使硬水軟化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生產(chǎn)、環(huán)保、能源、資源問題敘述錯誤的是
A. “溫室效應(yīng)”主要是由二氧化碳等氣體引起的
B. 長期使用硫酸銨會使土壤呈酸性,應(yīng)將硫酸銨與熟石灰混合使用
C. pH < 5.6的酸性降水稱為酸雨,它的形成與大氣中SO2等酸性污染物增多有關(guān)
D. 研制并使用可降解塑料能緩解白色污染
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