（2015秋•吉安校級(jí)期中）如圖中各裝置是實(shí)驗(yàn)室中氣體實(shí)驗(yàn)的常用裝置，已知濃硫酸能吸水，常做干燥劑，氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w，常用于除去二氧化碳，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）我們已經(jīng)知道了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種原理，其中只用一種純凈物制氧氣的化學(xué)方程式是 ，反應(yīng)基本類(lèi)型是 ，發(fā)生裝置應(yīng)選擇 （填序號(hào)），收集方法應(yīng)選擇 （填序號(hào)），利用氧氣 的性質(zhì)．

（2）裝置A、C都可作為實(shí)驗(yàn)室制氣體的發(fā)生裝置，相比A具有 優(yōu)點(diǎn)．已知過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，反應(yīng)較劇烈，發(fā)生裝置應(yīng)選擇 （填序號(hào)）．

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，若用該反應(yīng)來(lái)制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置的接口的正確連接順序?yàn)?u> ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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二氧化碳不僅能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，還能作化工原料。

（1）化石燃料主要包括煤、____________和天然氣，它們?nèi)紵紩?huì)產(chǎn)生大量的CO2。天然氣充分燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________。

（2）如右圖所示，CO2通過(guò)分離膜后被氨水吸收，可轉(zhuǎn)化為作氮肥的碳酸氫銨。根據(jù)其化學(xué)式NH4HCO3計(jì)算出氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為17.7%，計(jì)算式為_(kāi)_____________________。

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下圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，錯(cuò)誤的是

A．傾倒液體 B．量取液體 C．熄滅酒精燈 D．過(guò)濾

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（2015秋•南京校級(jí)期末）除去下表所列物質(zhì)中含有的雜質(zhì)，所選試劑及操作方法均正確的是（ ）

選項(xiàng)

物質(zhì)

雜質(zhì)

除去雜質(zhì)所選試劑

操作方法

A

二氧化碳

一氧化碳

氧氣

點(diǎn)燃

B

銅

氧化銅

氫氣

加熱

C

鋅

鐵

稀硫酸

過(guò)濾

D

氧化鈣

碳酸鈣

稀鹽酸

過(guò)濾

A．A B．B C．C D．D

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（2003•貴陽(yáng)）下列儀器中，不能在酒精燈火焰上直接加熱的是（ ）

A．試管 B．燒杯 C．蒸發(fā)皿 D．燃燒匙

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（2012•張掖）化學(xué)課后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒(méi)有塞橡皮塞，征得老師同意后，開(kāi)展了以下探究：

【提出問(wèn)題1】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？

【實(shí)驗(yàn)探究1】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加 ，

并不斷振蕩．

有 產(chǎn)生．

氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了．

【提出問(wèn)題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？

【猜想與假設(shè)】

猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)．

猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．

【查閱資料】

（1）氯化鈣溶液呈中性．

（2）氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng)：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl

【實(shí)驗(yàn)探究2】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過(guò)量的

溶液，并不斷振蕩．

有 生成．

說(shuō)明原溶液中一定有碳酸鈉．

（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液．

溶液變紅色．

說(shuō)明原溶液中一定有 ．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該氫氧化鈉溶液 （填“部分”或“全部”）變質(zhì)．

【反思與評(píng)價(jià)】

（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．

（2）在上述[實(shí)驗(yàn)探究2]中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認(rèn)為該方案 （填“可行”或“不可行”）．

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（2015秋•無(wú)棣縣校級(jí)月考）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①氯化鋇溶液與碳酸鈉溶液混合： ；

②碳酸鈉溶液與稀鹽酸混合： ；

③氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合： ．

④鹽酸與三氧化二鐵

⑤鐵與稀硫酸

⑥石灰水與二氧化碳

⑦石灰水與碳酸鈉

⑧氨堿法制純堿原理

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆浙江省等七校九年級(jí)上學(xué)期10月聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到目的是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)操作

A

檢驗(yàn)?zāi)澄粗芤菏欠駷閴A溶液

測(cè)量溶液的pH

B

鑒別稀H2SO4和稀HCl溶液

取樣，加入適量的Ba（NO3）2溶液

C

除去CuSO4溶液中過(guò)量的H2SO4

加入適量的NaOH溶液

D

除去HCl中的水蒸氣

通過(guò)盛裝NaOH固體的U形管

A．A B．B C．C D．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省蘇州市高新區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

2015年世界環(huán)境日的主題是“促進(jìn)可持續(xù)的生活方式”，核心是倡導(dǎo)良好的生活習(xí)慣。下列做法不符合這一主題的是

A．鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器 B．使用環(huán)保袋去超市購(gòu)物

C．使用綠色公共交通出行 D．工廠(chǎng)廢氣直接排放到大氣中

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