3．A、B、C、D是初中常見物質(zhì)．無色液體A，具有消毒作用；向其中加入黑色固體B，產(chǎn)生大量氣體C與無色液體D．則可以推出：A是H2O2；BMnO2，其作用是催化；CO2；DH2O．

分析 根據(jù)“A、B、C、D是初中常見物質(zhì)．無色液體A，具有消毒作用”，推測(cè)A為過氧化氫溶液；根據(jù)“向其中加入黑色固體B，產(chǎn)生大量氣體C與無色液體D”，則推測(cè)黑色固體B為二氧化錳，氣體C為氧氣，液體D為水，然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可．

解答 解：根據(jù)“A、B、C、D是初中常見物質(zhì)．無色液體A，具有消毒作用”，推測(cè)A為過氧化氫溶液；根據(jù)“向其中加入黑色固體B，產(chǎn)生大量氣體C與無色液體D”，則推測(cè)黑色固體B為二氧化錳，起催化劑的催化作用，氣體C為氧氣，液體D為水，代入檢驗(yàn)，符合題意．
故答案為：H2O2；MnO2；O2；H2O．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于常見物質(zhì)的推斷題，在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．如圖所示，該裝置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有洗氣、檢驗(yàn)、收集、儲(chǔ)氣等多種用途：
（1）若用此裝置來除去氫氣中混入的少量水蒸氣，在錐形瓶?jī)?nèi)應(yīng)裝的試劑是濃硫酸；
（2）若要驗(yàn)證氫氣中是否混入少量的氯化氫氣體，則錐形瓶?jī)?nèi)應(yīng)裝的試劑是紫色石蕊試液；
（3）若用來排空氣法收集氣體，當(dāng)氣體從a端通入時(shí)，能收集到的氣體性質(zhì)可能是A．
A、密度大于空氣  B、密度小于空氣  C、不溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．用如圖所示的裝置探究空氣中氧氣的含量．實(shí)驗(yàn)過程如下：
（1）將兩只燃燒匙內(nèi)分別放入過量的木炭和紅磷；
（2）分別用酒精燈點(diǎn)燃木炭和紅磷，將燃燒匙迅速放入集氣瓶?jī)?nèi)，并塞進(jìn)橡膠塞；紅磷和木炭燃燒；
（3）待完全冷卻后打開止水夾．觀察到右側(cè)集氣瓶中沒有水進(jìn)入，而左側(cè)集氣瓶有水進(jìn)入，進(jìn)水量約為原空氣總體積的$\frac{1}{5}$．請(qǐng)回答：
①右側(cè)集氣瓶中水不能進(jìn)入的原因是碳與氧氣反應(yīng)，消耗氧氣，但同時(shí)又生成二氧化碳等氣體，瓶中的壓強(qiáng)沒有減��；
②上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)庥胁蝗紵�，不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)；
③實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入左邊集氣瓶中水的體積小于瓶?jī)?nèi)空氣總體積的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是（寫一條）紅磷不足；
④實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：如果要用木炭來測(cè)定空氣中氧氣的含量，應(yīng)該在集氣瓶?jī)?nèi)留存一定量的氫氧化鈉溶液，吸收木炭燃燒消耗氧氣后又生成的氣體（不考慮一氧化碳的生成問題）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)如圖提供的仿息，回答相關(guān)問題．

（1）圖A中鋁原子的核電荷數(shù)為13，鋁原子的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98，2個(gè)鋁離子用化學(xué)符號(hào)表示為2Al3+；
（2）E中X為8，C在化學(xué)反應(yīng)中易失（填“得”或“失”）電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．
（3）寫出B和D兩種微粒構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)為MgCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．寫化學(xué)符號(hào)：干冰CO2  鎂條Mg 水H2O  五氧化二磷P2O5 鈣元素Ca．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．從2014年1月至今，在幾個(gè)月的時(shí)間里，全國范圍內(nèi)媒體曝光的自來水異味事件已達(dá)10起，日前發(fā)生的蘭州水污染事件，更加引起了從們對(duì)于水的質(zhì)量關(guān)注．水源地污染的情況非常嚴(yán)重，讓人觸目驚心．因此珍惜水、愛護(hù)水源是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任．
（1）在日常生活中有這樣不明文的習(xí)慣，有的人把生活中的拉圾隨手扔進(jìn)河里面，慢慢的日積月累河里面發(fā)出了難聞的氣味．請(qǐng)從微觀的角度分析人聞到難聞的氣味的原因是B．
A．分子的質(zhì)量很小   B．分子在不斷運(yùn)動(dòng)  C．分子間有間隔
（2）生活中許多水源被人們的不文明習(xí)慣所破壞．新水源需檢測(cè)和處理后才能成為飲用水．
①凈化水時(shí)，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過過濾（填操作名稱）進(jìn)而除去水中不溶性雜質(zhì)．
②可以通過煮沸操作殺滅水中的細(xì)菌．
（3）日常生活中硬水給人們帶來許多麻煩，生活中用肥皂水來區(qū)分硬水與軟水．
（4）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識(shí)：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法：淘米水澆花等（合理答案均可）．
（5）自然界的水常常遭到人為污染．如使用含磷洗衣粉的生活污水會(huì)造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化．這里的“磷”是指A．
A．元素    B．原子    C．離子    D．分子
（6）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是氫氣，寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)，電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，但該實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)中氫氣和氧氣的體積比略大于2：1．針對(duì)這一現(xiàn)象，你認(rèn)為下列解釋或結(jié)論不可取的是D
A．生成氧氣一端的裝置氣密性不好
B．相同條件下，在水中溶解的氧氣比氫氣稍多
C．連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化，消耗了一部分氧氣
D．實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可確認(rèn)實(shí)驗(yàn)成功．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．水電解的過程可用下列圖示表示：

（1）微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是①②③④．正極產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（2）寫出此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）在此反應(yīng)中微粒水分子改變了，而微粒氫原子、氧原子沒有變，重新組合成新的微粒氫分子、氧分子，分別構(gòu)成新物質(zhì)氫氣、氧氣．
（4）通過此反應(yīng)還能得出的結(jié)論（寫出1點(diǎn)）水是由氫氧元素組成的（或化學(xué)變化中分子可以再分，原子不可以再分；化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目不變等）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某種氣體可能含有N2、H2O（氣體）、CO2、H2、CO中的一種或幾種，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置研究該氣體的組成（A中試劑足量）．

該同學(xué)觀察到的現(xiàn)象為：A、E中澄清的石灰水變渾濁；B、F中無水硫酸銅變藍(lán)色；C中濃硫酸無明顯變化；D中氧化銅變成紅色固體．
他因此得出了以下結(jié)論：（1）肯定沒有CO2；（2）肯定含有CO；（3）肯定含有H2O（氣體）；（4）肯定沒有H2；（5）可能含有N2．
（1）你認(rèn)為以上結(jié)論中正確的是（2）（5）．
（2）寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）F中可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuSO4+5H2O=CuSO4•5H2O．
（4）你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)裝置是否合理不合理．若不合理，你覺得應(yīng)該如何連接（用編號(hào)表示連接順序）BACDFE．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式并注明基本反應(yīng)類型：
（1）氫氣在空氣中燃燒：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O（化合反應(yīng)）
（2）鎂帶在空氣中燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO（化合反應(yīng)）．

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