2.A、B、C、D為初中化學(xué)常見(jiàn)的四種物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“-”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)若A、B、C中均含有一種相同的元素,常溫下,A為無(wú)色液體,B能供給呼吸,C為黑色固體,B與D發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)有藍(lán)紫色火焰.(C、D不反應(yīng))試回答:
(1)寫(xiě)出C的化學(xué)式:Fe3O4,D的名稱(chēng)硫
(2)寫(xiě)出A→B的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

分析 A、B、C、D為初中化學(xué)常見(jiàn)的四種物質(zhì),“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“-”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),若A、B、C中均含有一種相同的元素,常溫下,A為無(wú)色液體,B能供給呼吸,則B為氧氣;結(jié)合水是一種無(wú)色液體,水和氧氣能相互轉(zhuǎn)化,則A為水;C為黑色固體,結(jié)合鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,則C為四氧化三鐵;B與D發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)有藍(lán)紫色火焰,結(jié)合硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,則D為硫;據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:A、B、C、D為初中化學(xué)常見(jiàn)的四種物質(zhì),“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“-”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),若A、B、C中均含有一種相同的元素,常溫下,A為無(wú)色液體,B能供給呼吸,則B為氧氣;結(jié)合水是一種無(wú)色液體,水和氧氣能相互轉(zhuǎn)化,則A為水;C為黑色固體,結(jié)合鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,則C為四氧化三鐵;B與D發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)有藍(lán)紫色火焰,結(jié)合硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,則D為硫.
(1)C為四氧化三鐵,其化學(xué)式為Fe3O4;D的名稱(chēng)是硫.
(2)A→B,即水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故答案為:(1)Fe3O4;硫;(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.已知:A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì).A、B、C含有一種相同的元素,D是生產(chǎn)生活中用得最多的金屬,E為紅色固體.試根據(jù)各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系完成下列各題.(題中部分反應(yīng)物、產(chǎn)物、反應(yīng)條件已省略).
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)主要成分的化學(xué)式:FAg;
(2)寫(xiě)出下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:C→D:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.地球是人類(lèi)唯一的家園,水、空氣、森林是地球給予人類(lèi)的寶貴的自然資源,保護(hù)好我們的資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任.
(1)水資源:水是生命之源,但地球上的淡水資源十分有限.
①為了節(jié)約用水及防止水體污染,下列有關(guān)做法正確的是AD
A.注意水的二次使用
B.大量開(kāi)采地下水,以解決地區(qū)性缺水問(wèn)題
C.為了搞好農(nóng)業(yè)生產(chǎn),提倡大量使用農(nóng)藥和化肥
D.積極防范海輪及海上石油鉆井平臺(tái)的漏油事件的發(fā)生
②長(zhǎng)期飲用硬水會(huì)對(duì)健康有害.假如你是水質(zhì)檢驗(yàn)員,用簡(jiǎn)單的辦法檢驗(yàn)水樣是否是硬水,可選用的試劑是
肥皂水;若檢驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水硬度高,飲用前,對(duì)此類(lèi)水可采取的處理辦法是煮沸法.
③家庭凈水器中含有活性炭,活性炭起吸附作用.
④寫(xiě)出電解水的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(2)空氣資源:國(guó)慶期間,北方出現(xiàn)嚴(yán)重的霧霾天氣,給汽車(chē)的出行、飛機(jī)起降都造成嚴(yán)重的困擾.
①空氣里含有下列成分,其中都不屬于污染物的一組是D(填標(biāo)號(hào)).
A.氮?dú),氮氧化合物?nbsp;B.氧氣,二氧化硫   C.碳粉塵,二氧化碳     D.水蒸氣,氧氣
②現(xiàn)在家庭汽車(chē)很多,節(jié)假日期間經(jīng)常聽(tīng)到高速公路堵車(chē)現(xiàn)象,為了減緩空氣污染,通常在汽車(chē)安裝汽車(chē)尾氣催化轉(zhuǎn)換器,就是將有毒的汽車(chē)尾氣一氧化碳與一氧化氮在催化劑作用下轉(zhuǎn)化成無(wú)毒的二氧化碳和氮?dú),?qǐng)寫(xiě)出其文字表達(dá)式一氧化碳+一氧化氮$\stackrel{催化劑}{→}$二氧化碳+氮?dú)猓?br />(3)森林資源:森林是國(guó)家寶貴資源,不僅可以有效防止土壤流失,防沙固土,同時(shí)它能夠吸收空氣中二氧化碳,減緩溫室效應(yīng)的產(chǎn)生.
①在森林邊很多公共標(biāo)志,下面與森林消防安全無(wú)關(guān)的公共標(biāo)志是C.

②在森林里,要禁止吸煙,因?yàn)闊煹倏赡苁股值目葜?shù)葉著火造成火災(zāi)隱患,這里所涉及的可燃物燃燒條件是溫度達(dá)到燃燒物著火點(diǎn).
③森林著火,通常村干部會(huì)發(fā)動(dòng)廣大群眾清理出一條隔離帶,這種方法所涉及到的一條滅火原理是:清除燃燒物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.現(xiàn)有下列三套常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求填寫(xiě)下列有關(guān)空格:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a長(zhǎng)頸漏斗;b錐形瓶
(2)除去水中少量泥沙,應(yīng)選用的裝置是A(填序號(hào)),要正確完成該操作還需要的儀器名稱(chēng)是玻璃棒.
(3)用裝置B 可制備O2,請(qǐng)寫(xiě)出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,
實(shí)驗(yàn)中始終未能檢驗(yàn)到O2已集滿,下列解釋不合理的是C(填序號(hào))
A.裝置可能漏氣                   B.藥品用量可能不足
C.導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部         D.藥品可能失效
(4)實(shí)驗(yàn)室可用C 裝置制取甲烷氣體,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是AC(填序號(hào)).
A.制取甲烷的藥品是固體          B.甲烷在水中溶解能力小
C.甲烷不與水反應(yīng)                D.甲烷的密度比空氣大.

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17.用化學(xué)用語(yǔ)表示:
①2個(gè)鋁原子2Al   ②3個(gè)碳酸根離子3CO32-   ③有刺激性氣味的氣體SO2(合理即可).

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7.生活中處處有化學(xué),請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)水發(fā)生部分結(jié)冰變化后形成的冰和水混合體體系屬于純凈物(填“純凈物”或“混合物”);生活中使硬水軟化的一種最常用的方法是煮沸.
(2)用微粒的觀點(diǎn)解釋?zhuān)?br />①氣態(tài)二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是分子之間有間隔;;
②氣態(tài)二氧化碳和液態(tài)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相同的原因是構(gòu)成它們的分子相同.
(3)煤爐上放一壺水就能防止CO中毒,這種說(shuō)法不對(duì),原因是CO難溶于水
(4)在高層建筑的頂端都裝有鐵制的避雷針,這主要是應(yīng)用鐵導(dǎo)電性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.銅在潮濕的空氣易生銹,銅銹的化學(xué)式為:Cu2(OH)xCO3,其相對(duì)分子質(zhì)量為222,求:
(1)化學(xué)式中X=2.
(2)銅銹中銅、氫、氧、碳元素的質(zhì)量比為64:1:40:6.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.將一定質(zhì)量的碳酸鈉加入到100g水中得澄清透明溶液,取$\frac{1}{2}$該溶液,向其中加10%的CaCl2溶液至恰好不再產(chǎn)生沉淀,所得沉淀質(zhì)量與加入CaC12溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示,計(jì)算
(1)碳酸鈉的總質(zhì)量;
(2)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)的鑒別方法正確的是( 。
A.鐵釘鑒別稀鹽酸和稀硫酸
B.用硫酸銅溶液鑒別水和燒堿溶液
C.用酚酞溶液鑒別食鹽水和稀鹽酸
D.用燒堿溶液鑒別一氧化碳和二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案