為防治碘缺乏病,我國正推廣食用加碘鹽,即在食鹽中加入適量碘酸鉀(化學式為KIO3),嚴禁出售不含碘的工業(yè)鹽。下面請按要求解題。
(1)KIO3中碘元素的化合價為( )(1分)
A.+1 B.+3 C.+4 D.+5
(2)KIO3的相對分子質(zhì)量是多少?(1分)
(3)KIO3中碘元素的質(zhì)量分數(shù)是多少?(結果保留三位數(shù)字)(2分)
(4)正常人每天需要補充大約0.1mg碘元素。若l000g碘鹽中約含33.7mg碘酸鉀,那么一個正常人一天大約需要吃多少克這種含碘鹽?(結果取整數(shù)2分)
科目:初中化學 來源: 題型:
區(qū)別H2、O2、CO2三種氣體最簡便的方法是( )
| A. | 將氣體分別通入石灰水中 |
| B. | 將氣體分別通過灼熱的氧化銅粉末 |
| C. | 將氣體分別通過紅熱的銅絲 |
| D. | 用燃著的木條分別伸入盛有三種氣體的集氣瓶中 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示.該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等分,并做好標記;
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞;
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是:______,點燃紅磷時能看到的現(xiàn)象是______,寫出紅磷燃燒的文字表達式
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是: 。
(3)本實驗體現(xiàn)了氮氣具有的性質(zhì)是 (任寫一點)。
(4)通過本實驗測得氧氣小于空氣體積的l/5,則可能的原因有哪些?(答出一點即可).
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
由我國著名科學家、中國科學院院士張青蓮教授主持測定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對原子質(zhì)量新值,其中他測定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對原子質(zhì)量的新值為152。則下列說法正確的是
A.銪元素的原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為63 B.銪元素的原子核內(nèi)的中子數(shù)為89
C.銪元素的原子核外電子數(shù)為89 D.銪元素的原子的質(zhì)量為152
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點。
A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如下所示:
①從微觀角度看,A圖表示:3________(填化學符號)
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是________,單質(zhì)的是________,化合物的是________ (填字母代號)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
加熱某固體產(chǎn)生了氣體,對于這一變化的分析正確的是
A.屬化學變化 B. 如果是化學變化,就不可能存在物理變化
C. 屬物理變化 D.可能是物理變化,也可能是化學變化
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程。下列說法不正確的是( )
A、圖中單質(zhì)的化學式為N2 B、該反應使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體
C、反應物都屬于氧化物 D、反應中原子、分子個數(shù)都不變
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
組成太陽核的主要元素氦(He)的相對原子質(zhì)量為4,其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為2,則He原子核外的電子數(shù)為
A.4 B.2 C.6 D.8
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗方案不能達到實驗目的是
A.用帶火星的木條檢驗氧氣
B.點燃方法除去二氧化碳中一氧化碳
C.石蕊試液鑒別食鹽水和氨水
D.用肥皂水鑒別硬水和軟水
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com