6．將高錳酸鉀和氯酸鉀各10克分別放入試管中加熱，使其完全反應(yīng)后，將剩余固體分別放在天平的左盤和右盤，則天平的指針向（　�。�
A．中央B．右盤C．左盤D．無法判斷

分析 可以把高錳酸鉀、氯酸鉀的質(zhì)量都為10g，然后根據(jù)化學(xué)方程式分別求出生成氧氣的質(zhì)量，再進(jìn)行比較，從而得出正確的結(jié)論．

解答 解：設(shè)高錳酸鉀反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為x．
2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2 +O2↑
 316                  32
 10g                   x
$\frac{316}{10g}=\frac{32}{x}$
x=1.01g
設(shè)氯酸鉀反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為y．
2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
245               96
 10g              y
$\frac{245}{10g}=\frac{96}{y}$
y=3.92g
因?yàn)?.01g＜3.92g，所以相等質(zhì)量的KMnO4和KClO3，使其完全分解后固體殘余物的質(zhì)量左盤大，所以天平指針位于偏左．
故選：C．

點(diǎn)評 解答本題可利用質(zhì)量守恒定律元素守恒進(jìn)行相關(guān)分析計(jì)算，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列過程水分子本身發(fā)生變化的是（　�。�
A．給水通直流電，水分解B．給水加熱，水變成水蒸氣
C．給水降溫，水結(jié)成冰D．食鹽放入水中，得到食鹽水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．小紅同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒人燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾，請問：
（1）圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流
（2）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液有氣味，可用什么除去？活性炭．
（3）改進(jìn)后過濾，得到澄清透明的水，小紅興奮地宣布：“我終于制得了純水!”你認(rèn)為她的觀點(diǎn)不正確（填“正確”或“不正確”）．理由是水中含有一些溶于水的物質(zhì)，仍然屬于混合物．
（4）若要制得純水，還需要采用的凈化方法是蒸餾．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．（1）已知：水的密度為1.0g/mL．實(shí)驗(yàn)室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，需要稱取氯化鈉2.5g，需要量取水47.5mL．
（2）配制的操作示意圖如下，該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)镃BDEA（填字母序號）．

（3）經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能是①②③（填序號）．
①氯化鈉固體不純                   ②稱量時(shí)，砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時(shí)，仰視讀數(shù)               ④裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出
（4）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí)，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)B．
A．增加適量氯化鈉固體   B．減少適量氯化鈉固體  C．調(diào)節(jié)游碼   D．添加砝碼．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某班同學(xué)在做測定白磷燃燒前后質(zhì)量變化情況實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖．
（1）他們是用熱玻璃管引燃的方法點(diǎn)燃白磷的，你還能想出其他的辦法點(diǎn)燃白磷嗎？請寫出一種用透鏡照射．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中我們可以看到瓶內(nèi)的現(xiàn)象白磷燃燒，冒出大量的白煙．
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中有三位同學(xué)的氣球出現(xiàn)了不同的情況：
甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)氣球開始變大，然后慢慢癟下去；
乙同學(xué)的氣球被氣浪沖出，他撿起氣球后扎好繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)；
丙同學(xué)的氣球卻始終沒有發(fā)生變化．
由此你認(rèn)為誰的實(shí)驗(yàn)會(huì)成功？甲同學(xué)．
（4）若三位同學(xué)都把稱量后的錐形瓶倒立在水中，則它們的錐形瓶中都有水進(jìn)入嗎？甲乙的有；而且乙的錐形瓶內(nèi)水位最高．
（5）看到三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，丁同學(xué)想：要使實(shí)驗(yàn)的成功率比較高，我寧愿選擇不生成氣體的、不與空氣反應(yīng)的藥品，如：鐵和硫酸銅、氫氧化鈉和硫酸銅．（請你幫他選擇兩組實(shí)驗(yàn)的藥品，提示：可以填寫藥品的化學(xué)式，也可以填寫藥品的名稱）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)含有氧分子的是（　�。�
A．二氧化錳B．氯酸鉀C．空氣D．氧化汞

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．易燃物和易爆物如果存放不當(dāng)很容易發(fā)生燃燒或爆炸事故，下列物質(zhì)屬于易燃物的是（　�。�
①酒精  ②白磷  ③氧氣  ④液化石油氣  ⑤硫  ⑥鎂帶  ⑦食鹽  ⑧汽油．
A．③B．①②④⑧C．①②④⑤⑥⑧D．全部都是

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．“原子和分子的體積和質(zhì)量都很小”和“原子里有一個(gè)很大的空間”這兩句話矛盾嗎？為什么？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氣體和驗(yàn)證性質(zhì)的儀器或裝置圖．

（1）儀器B的名稱長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生裝置可選擇圖中的ABEF（填儀器字母）進(jìn)行組裝，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）用上述你所選擇的裝置還能制取的氣體是氧氣；化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）若補(bǔ)充一種儀器酒精燈（填儀器名稱），就能利用上述儀器和氯酸鉀制取氧氣了，你選擇的儀器組合是ACE，反應(yīng)化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（4）該同學(xué)把二氧化碳?xì)怏w通入H裝置中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為溶液由紫色變?yōu)榧t色，反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O═H2CO3，然后他對試管中的溶液加熱，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液紅色變?yōu)樽仙�，反�?yīng)的化學(xué)方程式H2CO3═CO2↑+H2O．
（5）該同學(xué)改用J裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，請?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫完整，用該裝置收集，證明二氧化碳?xì)怏w收集滿的方法是用燃著的木條靠近J瓶b導(dǎo)管口；
收集滿后他取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿I裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象
是燃著的蠟燭由下至上依次熄滅，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)二氧化碳的密度比空氣大，化學(xué)性質(zhì)不能燃燒，不支持燃燒．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案