9.下列家庭實驗中不涉及化學(xué)變化的是( �。�
A.用食醋清除水壺中的水垢B.雞蛋清受熱凝固
C.面包發(fā)霉D.用濾網(wǎng)除去水中的菜葉

分析 有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化,沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化,判斷化學(xué)變化的唯一標準是有新物質(zhì)生成.

解答 解:A、食醋中的醋酸能和水垢中的碳酸鈣、氫氧化鎂反應(yīng)生成新物質(zhì),屬于化學(xué)變化;
B、雞蛋清受熱凝固過程中,蛋白質(zhì)變質(zhì)生成新物質(zhì),屬于化學(xué)變化;
C、面包發(fā)霉過程中生成了新物質(zhì),屬于化學(xué)變化;
D、用濾網(wǎng)除去水中的菜葉過程中,只是把菜葉和水分離,沒有生成新物質(zhì),屬于物理變化.
故選:D.

點評 判斷變化是否屬于化學(xué)變化的唯一標準是:是否有新物質(zhì)生成,如果有新物質(zhì)生成,就是化學(xué)變化,如果沒有新物質(zhì)生成,就不是化學(xué)變化.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)圖中A端為電源的正(填“正”或“負”)極.
(2)C試管中收集到的氣體是氧氣,C、D試管中收集到的氣體的體積比約為1:2.
(3)上述實驗可以得出:水是由氫、氧元素組成的.
(4)在水的電解實驗中,在變化前后沒有改變的微粒是氫原子和氧原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列事實與相應(yīng)的解釋不一致的是( �。�
選項現(xiàn)象解釋
A100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL分子是有質(zhì)量的
B酒精敞口放置濃度變稀分子是運動的
C固體氧氣和氣態(tài)氧氣化學(xué)性質(zhì)相同分子是相同的-
D水通電電解生成氫氣和氧氣分子是可以再分的
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.某化學(xué)興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進行探究.
【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?
【查閱資料】
1.氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在;
2.氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{.
【猜想與假設(shè)】猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為Cl2;猜想三:該氣體為O2和Cl2
【實驗探究】
序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
1小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星木條伸入A中;濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中A中帶火星木條復(fù)燃,B中淀粉碘化鉀試紙不變色猜想一成立
2小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中C中帶火星木條復(fù)燃,D中淀粉碘化鉀試紙變藍猜想三成立
【反思與評價】
1.小濤認為小麗的結(jié)論不正確,原因是用排水法收集時,氯氣溶于水了.
2.還可用更簡便的方法檢驗Cl2的存在,該方法是用濕潤的藍色石蕊試紙檢驗鈣氣體,如果濕潤的藍色石蕊試紙先變紅后褪色,證明是氯氣.
【拓展應(yīng)用】
1.若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體,加入足量水溶解,過濾,濾液成紫紅色,該現(xiàn)象說明反應(yīng)還生成了KMnO4(填化學(xué)式).
2.MnO2不僅能作催化劑還可以作反應(yīng)物,實驗室通常用MnO2與濃鹽酸共熱制取Cl2.請完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:MnO2+4HCl(濃)_––––MnCl2+2H2O+Cl2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.AB兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)若A 是陰離子,則x可能是下列中的a(填選項字母).
a.8    b.10   c.11   d.12
(2)若B是原子,則y=7.
(3)若A、B均為原子,則能形成AB2型化合物嗎?不能(填“能”或“不能”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.向盛有一定質(zhì)量稀硫酸的燒杯中逐漸加入10g鋅粒,產(chǎn)生氣體質(zhì)量與鋅粒質(zhì)量的關(guān)系如圖所示,充分反應(yīng)后,稱得燒杯中剩余物質(zhì)總質(zhì)量為109.8g,請根據(jù)關(guān)系圖分析并計算:
(1)稀硫酸反應(yīng)完時,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為0.2g.
(2)該稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列變化過程中包含化學(xué)變化的是( �。�
A.水變成冰B.干冰汽化C.鐵絲生銹D.汽油揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進行氣體的制取,請分析并填空.

(1)寫出圖中儀器的名稱:a試管;
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,應(yīng)選擇的制取并收集的裝置為BD(填字母);如果實驗室用同樣的裝置來制備氧氣,應(yīng)該選擇的反應(yīng)原理的化學(xué)反應(yīng)方程式是2H2O2MnO2_MnO2–––––––2H2O+O2↑.
(3)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A(填字母);發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是2KClO3MnO2_MnO2–––––2KCl+3O2↑若用盛滿水的F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從導(dǎo)管②(填①或②)處通入F裝置.
(4)若鋅和鎂混合物的質(zhì)量為4.8g與100g稀硫酸恰好完全反應(yīng),則該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能是BC(填字母).
          A.5%            B.10%             C.15%              D.20%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.人們的日常生活離不開金屬,高科技新材料的開發(fā)和應(yīng)用也需要金屬.

(1)上圖表示金屬活動性順序中鋁、鐵和銅被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限,根據(jù)圖中數(shù)據(jù)和相關(guān)化學(xué)知識,你認為金屬大規(guī)模開發(fā)利用的先后順序與下列因素?zé)o關(guān)B
A.金屬冶煉的難易程度;    B.地殼中金屬元素的含量;    C.金屬的活動性.
(2)請用一個化學(xué)方程式說明鐵的金屬活動性比銅強.Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(3)工業(yè)上電解氧化鋁制取金屬鋁的化學(xué)方程式是:2Al2O3_4Al+3O2↑,電解51t的氧化鋁最多可生產(chǎn)多少噸鋁?
(4)實際生產(chǎn)中氧化鋁可從鋁土礦提煉獲得.要生產(chǎn)相同質(zhì)量的鋁,所需鋁土礦的質(zhì)量應(yīng)大于(填“大于”、“小于”或“等于”)氧化鋁質(zhì)量.

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同步練習(xí)冊答案
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