【題目】我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因成功提取了青蒿素而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿素的使用在全世界“拯救了幾百萬(wàn)人的生命”。青蒿用乙醚浸泡可提取其有效成分青蒿素，再利用乙醚沸點(diǎn)低易分離的特點(diǎn)，回收循環(huán)利用乙醚。回答下列問(wèn)題：

(1)提取青蒿素的過(guò)程是________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(2)青蒿素的分子式為C15H22O5，則1個(gè)青蒿素分子中含有________個(gè)原子，其中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為________。

【答案】物理 42 9：4

【解析】

(1)青蒿用乙醚浸泡可提取其有效成分青蒿素，再利用乙醚沸點(diǎn)低、易分離，過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故填：物理
(2)一個(gè)青蒿素分子由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成，則一個(gè)青蒿素分子中含有42個(gè)原子。青蒿素中碳元素與氧元素元素的質(zhì)量比為(12×15)：(16×5)=9：4．故填：42；9：4

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】柴油機(jī)尾氣中的主要污染物是氮氧化物，某種尾氣處理技術(shù)利用氨氣與氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，降低污染物排放，反應(yīng)的微觀示意圖如下：

（1）一個(gè)A分子是由______個(gè)原子構(gòu)成的；B的名稱(chēng)為_____________。

（2）上述反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的是_________（填字母序號(hào)）。

（3）反應(yīng)①涉及的含氮元素物質(zhì)中，氮元素化合價(jià)最低的是_________（填字母序號(hào)）。

（4）反應(yīng)②的方程式為________________，C和D的質(zhì)量之比為________。

（5）上述反應(yīng)中，一定發(fā)生改變的是________________（填字母序號(hào)）。

A元素種類(lèi) B分子種類(lèi) C原子種類(lèi)

（6）E和B的組成元素相同，E能與水反應(yīng)而B不能，請(qǐng)從微觀角度解釋其化學(xué)性質(zhì)不同的原因：____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】t℃時(shí)，向10 g水中逐漸加入硝酸鉀晶體至飽和，則此過(guò)程中該溶液滿足下圖a、b兩個(gè)變量的變化關(guān)系的是

A. a－溶解度，b－溶質(zhì)質(zhì)量

B. a－溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，b－溶質(zhì)質(zhì)量

C. a－溶質(zhì)質(zhì)量，b－溶劑質(zhì)量

D. a－溶解度，b－溶劑質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)氧氣，老師邀請(qǐng)你一起參加《實(shí)踐活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)》的研究。請(qǐng)根據(jù)下圖所示裝置回答問(wèn)題：

（l）寫(xiě)出儀器a和b的名稱(chēng)：a________ b________。

（2）某同學(xué)選用A裝置制取氧氣，在連接玻璃管和帶孔橡皮塞時(shí)，玻璃管不容易插入橡皮塞，應(yīng)采取的措施是：________。在試管中裝入暗紫色的固體物質(zhì)，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 __________；該反應(yīng)屬于__________反應(yīng)。

（3）實(shí)踐證明用B裝置制氧氣比A裝置具有很多優(yōu)點(diǎn)，主要優(yōu)點(diǎn)有___________。

A 安全 B 氣密性好 C 節(jié)約能源 D 產(chǎn)生氧氣多

（4）某同學(xué)選用C裝置制取氧氣，儀器b的下端沒(méi)有伸到液面以下，其后果是________。

（5）若用D裝置收集氧氣，發(fā)現(xiàn)氧氣不純，可能原因是_____________。（答一點(diǎn)）

（6）用E裝置收集一瓶氧氣，檢驗(yàn)是否收集滿的方法是_____________。

（7）通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱(chēng)為氨水；實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣。根據(jù)以上信息，實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)，應(yīng)選擇上圖中的_______裝置。（填字母編號(hào)）

（8）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，同學(xué)們就P46的“問(wèn)題與交流1．檢查裝置的氣密性時(shí)，除了用手緊握的方法外，還可以用什么方法？”展開(kāi)討論，甲同學(xué)的方法得到一致認(rèn)同：如圖，連接好裝置后，保持裝置內(nèi)溫度不變，將玻璃管浸入燒杯內(nèi)的水中，水進(jìn)入玻璃管一段高度后，不再進(jìn)入。若裝置氣密性良好，則進(jìn)入玻璃管內(nèi)的液面_____ 燒杯中液面。（填字母符號(hào)）

A 高于 B 低于 C 相平 D 三種情況都可以

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的鐵屑，其成分是鐵、氧化鐵和水。為測(cè)定其中各成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某興趣小組按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（裝置氣密性良好；固定裝置已略去；氮?dú)獠慌c鐵屑中的成分反應(yīng)；堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物）。

部分實(shí)驗(yàn)步驟如下：

Ⅰ．稱(chēng)量硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量。將樣品放入硬質(zhì)玻璃管中，稱(chēng)量硬質(zhì)玻璃管和樣品的質(zhì)量。

II．連接好裝置。緩緩?fù)ㄈ?/span>N2，點(diǎn)燃甲處的酒精噴燈，待硬質(zhì)玻璃管中固體恒重，記錄硬質(zhì)玻璃管和剩余固體的質(zhì)量。

Ⅲ．再次連接好裝置，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。通入CO,點(diǎn)燃丙處的酒精燈和甲處的酒精噴燈。待硬質(zhì)玻璃管中固體恒重，熄滅酒精噴燈，繼續(xù)通入CO直至硬質(zhì)玻璃管冷卻。再次記錄硬質(zhì)玻璃管和剩余固體的質(zhì)量。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:

硬質(zhì)玻璃管

硬質(zhì)玻璃管和樣品

步驟II硬質(zhì)玻璃

管和剩余固體

步驟步驟Ⅲ硬質(zhì)玻璃

管和剩余固體

質(zhì)量

m1

m2

m3

m4

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）步驟Ⅲ丙處酒精燈的作用是____________。

（2）步驟Ⅲ硬質(zhì)玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（3）樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（用m1、m2、m3、m4的代數(shù)式表示）。若步驟Ⅲ中氧化鐵沒(méi)有完全反應(yīng)，樣品中水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)量結(jié)果將______（填“偏大”“偏小”或“不變”）。

（4）有關(guān)樣品，下列說(shuō)法正確的是_____（填字母標(biāo)號(hào)）。

A樣品中氫元素的質(zhì)量為1/9(m2-m3) B樣品中鐵單質(zhì)和氧化鐵的質(zhì)量總和為m3-m1

C樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量為m4-m1 D樣品中氧元素的質(zhì)量為m3-m4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：Na2O為白色，Na2O2為淡黃色；Na2O+H2O=2NaOH．某興趣小組對(duì)鈉和銅的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。

①將銅片置于鐵架臺(tái)的鐵圈上，用酒精燈加熱，觀察到銅片表面變黑；

②趁熱將鈉置于銅片表面，鈉劇烈燃燒，有淡黃色物質(zhì)生成，將此淡黃色物質(zhì)轉(zhuǎn)移到試管中待用，再用蒸餾水沖洗銅片，觀察到銅片上鈉燃燒處出現(xiàn)了光亮的銅斑；

③向盛裝淡黃色物質(zhì)的試管中滴加蒸餾水，觀察到冒氣泡，將帶火星的木條伸入試管，木條復(fù)燃。

回答下列問(wèn)題：

(1)步驟①產(chǎn)生的黑色物質(zhì)是________，步驟②淡黃色產(chǎn)物中氧元素的化合價(jià)為________價(jià)。

(2)步驟②中產(chǎn)生銅斑反應(yīng)的另一產(chǎn)物，進(jìn)一步與氧氣反應(yīng)也轉(zhuǎn)化為淡黃色物質(zhì)，則產(chǎn)生銅斑反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

(3)步驟③產(chǎn)生的氣體物質(zhì)為________。

(4)猜想步驟③還可能有一種常見(jiàn)物質(zhì)________(填化學(xué)式)生成，向反應(yīng)后的溶液中滴加________溶液(可供選擇的試劑：H2SO4、CuSO4、KOH、Na2CO3)，觀察到________的現(xiàn)象時(shí)，即證明了你的猜想。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具，請(qǐng)按要求作答。

（1）元素周期表是根據(jù)_____排序的化學(xué)元素列表。元素周期表有7個(gè)周期，16個(gè)族。請(qǐng)寫(xiě)出上表中的第一主族元素名稱(chēng)_____。

（2）研究表明：在同一周期中，從左到右，原子失去電子的能力逐漸減弱，得到電子的能力逐漸增強(qiáng)，因此除稀有氣體元素外，同一周期元素金屬性逐漸_____（填“增強(qiáng)”或“減弱”下同），非金屬性逐漸_____；非金屬性越強(qiáng)，其最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的含氧酸酸性越強(qiáng)，在①H2SiO3、②H3PO4、③H2SO4、④HClO4幾種酸中，酸性由強(qiáng)到弱的排列順序是_____（填序號(hào)）。

（3）第13號(hào)元素與地殼中含量最多的元素組成的物質(zhì)能與NaOH溶液反應(yīng)，生成偏鋁酸鹽（含AlO2﹣的鹽），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）第9號(hào)元素形成的無(wú)氧酸能與SiO2發(fā)生反應(yīng)得到氟化硅氣體和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法制得的燒堿中常含有一定量的氯化鈉。為測(cè)定某燒堿樣品的純度，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案。

方案一：稱(chēng)取m g燒堿樣品 測(cè)定消耗稀鹽酸的質(zhì)量。

方案二：稱(chēng)取m g燒堿樣品 測(cè)定生成沉淀的質(zhì)量。

請(qǐng)回答：

（1）方案一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（2）方案一中為減少誤差，最好選擇下列方法中的______。（填字母）來(lái)判斷反應(yīng)恰好完全進(jìn)行。

A 向樣品溶液中滴加2~3滴無(wú)色酚酞溶液,根據(jù)溶液顏色變化判斷.

B 測(cè)定過(guò)程中邊滴加稀鹽酸邊用PH試紙頻繁測(cè)定混合液的PH

C 向樣品溶液中滴加2~3滴紫色石蕊溶液，根據(jù)顏色變化判斷。

（3）小李同學(xué)認(rèn)為判斷方案二中，氯化鐵FeCl3溶液過(guò)量的化學(xué)方法是______。

（4）小李同學(xué)可將方案二中的FeCl3溶液換成稀硝酸和_______(填化學(xué)式)溶液也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】電解水時(shí)，若在正極得到20mL___氣．同時(shí)可在負(fù)極得到___mL的___氣．發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為___，通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)證明，水是由___和___組成，每個(gè)水分子是由___和___構(gòu)成，同時(shí)也驗(yàn)證了在化學(xué)反應(yīng)中___可分，而___不可分．

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同步練習(xí)冊(cè)答案