3．綠色交通工具是指在行駛中對環(huán)境不發(fā)生污染或污染程度很小的載客工具．下列交通工具的使用對環(huán)境污染最大的是（　　）
A．
   無軌電車		B．
    柴油汽車		C．
    天然氣汽車		D．
     氫氣汽車

分析 A、根據(jù)無軌電車不會產(chǎn)生污染解答；
B、柴油汽車燃燒產(chǎn)生一些有害氣體，污染空氣解答；
C、根據(jù)天然氣汽車是比較清潔的燃料解答；
D、根據(jù)氫氣是最潔的燃料解答．

解答 解：
A、大量使用電能不會造成環(huán)境污染，使用無軌電車不會產(chǎn)生污染，故正確；
B、柴油汽車燃燒產(chǎn)生一些有害氣體，污染空氣，故錯誤；
C、天然氣汽車是比較清潔的燃料，不產(chǎn)生污染物，故正確；
D、氫氣燃燒產(chǎn)物是水，不污染環(huán)境，故正確．
答案：B．

點(diǎn)評 此題考查的是能源使用時的環(huán)境問題，環(huán)境問題是中考的一個熱點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．“賣炭翁，伐薪燒炭南山中．滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑．賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食”．白居易-《賣炭翁》詩中的“伐”屬于物理變化，“炭”指的是木炭（具體物質(zhì)名稱），碳在真空環(huán)境中高溫條件下可以將氧化鎂中的鎂還原出來，并產(chǎn)生二氧化碳，請寫出發(fā)生反應(yīng)的方程式C+2MgO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Mg+CO2↑，反應(yīng)前后碳元素的化合價變化為由0價變?yōu)?4價．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．如圖為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是a＞b＞c；
（2）t1℃時，a、c飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等（填“相等”或“不相等”）；
（3）將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海黾尤軇┩�，還可采取降溫的方法；
（4）t2℃時，將a物質(zhì)30g放入50g水中，充分溶解，所得溶液中，溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為1：3；若保持溫度不變，向溶液中再加入10g水，充分溶解后，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）某溶液在室溫下蒸發(fā)5g水析出ng晶體，再蒸發(fā)5g水又析出mg晶體，則n與m不一定相等（填“一定”或“不一定”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．實驗室利用如圖1裝置進(jìn)行組合，制取并收集氧氣．

（1）寫出標(biāo)注儀器的名稱：a集氣瓶；
（2）若選擇A與D組合制取并收集氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，制取并收集干燥的氧氣，其儀器組合是ABC；
（3）李華同學(xué)在學(xué)習(xí)了制取氧氣的知識后，進(jìn)行如下實驗：
①按圖2組裝實驗儀器并進(jìn)行氣密性檢查；②取10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液和0.03g二氧化錳裝入容器中，塞緊橡皮塞，接上壓強(qiáng)測量儀（如圖3）③傾斜裝置，使過氧化氫溶液的二氧化錳充分混合，用壓強(qiáng)測量儀測量容器內(nèi)的氣壓；④分別用0.06g、0.09g和0.12g相同的二氧化錳重復(fù)上述實驗，整理相關(guān)數(shù)據(jù)如圖4
（Ⅰ）寫出步驟①中，檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)雙手后住錐形瓶，導(dǎo)管口若有氣泡冒出，證明氣密性良好；
（Ⅱ）實驗中，小明用容器內(nèi)的壓強(qiáng)大小來反映產(chǎn)生氧氣的多少；
（Ⅲ）本實驗除了研究“二氧化錳質(zhì)量對過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的影響外”還可以研究的問題是二氧化錳的質(zhì)量對反應(yīng)速率的影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開食鹽，食鹽的主要成分是氯化鈉．

（1）如圖1是鈉元素和氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法不正確的是BD（填字母）．
A、在化學(xué)反應(yīng)中鈉原子易失電子
B、氯原子的符號是Cl-
C、氯原子有三個電子層
D、氯化鈉是有氯化鈉分子構(gòu)成的
（2）海水曬鹽得到的粗鹽中含有少量不溶性雜質(zhì)（泥沙），還含有少量可溶性雜質(zhì)（Na2SO4、CaCl2、MgCl2）．現(xiàn)以粗鹽為原料制取精鹽，生產(chǎn)過程如圖2所示．
①加入過量BaCl2溶液的目的是除去全部Na2SO4．
②寫出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl．
③操作Ⅰ和Ⅲ順序不能顛倒，原因是顛倒后無法除去過量的BaCl2．
④加適量稀鹽酸的作用是除去過量的碳酸鈉和氫氧化鈉．
（3）用提純后的食鹽配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)食鹽水，若用量筒量取水時俯視讀數(shù)，則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（4）某同學(xué)想測定所配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．取100g氯化鈉溶液，加入足量的硝酸銀溶液，生成14.35g沉淀．試計算氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（精確到0.01%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．大豆是大眾喜愛的食材之一，由大豆制作豆腐是中國古代一項重要發(fā)明，現(xiàn)成為全球頗受歡迎的食品，豆腐中含有人們生活所需的各類營養(yǎng)素，每100g豆腐中含各種營養(yǎng)成分如表所示
成分水蛋白質(zhì)油脂
X		鈣鐵磷維生素 B1維生素 B2
質(zhì)量（g）
89.3
4.7
1.3
2.8
0.24
1.4
0.064
0.00006
0.00003
①表中X代表六類營養(yǎng)素中的糖類
②豆腐中含有人體所需的微量元素是鐵（寫一種）
③豆腐制作的工藝流程中有一過程“點(diǎn)豆腐”，即在豆?jié){中加入某種鹽，使溶解在水中蛋白質(zhì) 溶解度變小而析出，據(jù)你分析，加入的鹽可能是C．（填序號）
A．BaCl2     B． CuSO4     C． CaSO4    D．AgNO3
④豆腐的制作時有一“煮漿”的過程，“煮漿”時用煤作燃料，通常將煤塊加工成蜂窩煤，其目的是增大接觸面積，使其充分燃燒，“煮漿”結(jié)束后，若不繼續(xù)加煤，火焰會逐漸熄滅，原因是缺少可燃物
⑤大豆在生長過程需要施用復(fù)合肥，則你建議施用的化肥是C．（填序號）
A．KCl     B．（NH4）2SO4     C．KH2PO4    D．NH4NO3
⑥用大豆榨油時，油坊師傅身上衣服上油漬用清水很難洗去，但加入洗滌劑就容易洗凈，原因是洗滌劑具有乳化作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．小林同學(xué)用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的固體混合物的方法制取氧氣，并回收催化劑二氧化錳和產(chǎn)物氯化鉀，請你協(xié)助他．

（1）制取氧氣
請根據(jù)如圖1回答問題：
①寫出裝置A中的一種玻璃儀器的名稱：酒精燈．
②小林同學(xué)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填標(biāo)號），寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
③用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿；用D裝置收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時，不能立即收集，原因是裝置中有空氣．
（2）回收二氧化錳和氯化鉀
將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的殘留固體按如下圖所示實驗操作流程回收難溶性二氧化錳和可溶性氯化鉀，請回答：
①殘留固體中加水后，攪拌的目的是加快固體溶解，操作a是蒸發(fā)（填操作名稱）．
②實際回收的氯化鉀的質(zhì)量比理論值低，原因可能是部分氯化鉀殘留在濾渣中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．從Fe、Na、C、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑兀匆筇羁?br />（1）對大氣有污染的氣體NO2．
（2）標(biāo)出氧化亞鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+2}{Fe}$O；
（3）一種氨肥是NH4NO3；
（4）蒸饅頭用的發(fā)酵粉中含有的鹽是NaHCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列裝置都可用于測定空氣里氧氣的含量，a、b兩物質(zhì)的選擇正確的是（　�。�
A．a是銅，b是紅磷B．a是銅，b是木炭C．a是汞，b是紅磷D．a是汞，b是木炭

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同步練習(xí)冊答案