7．實驗裝置如圖所示，經(jīng)檢驗氣密性良好，打開分液漏斗的活塞將其中的液體注入燒瓶并關(guān)閉活塞，可使B中液體進入C中，則A中加入的固體和液體可能是（　　）
A．氯化鈉和水B．硝酸銨和水
C．二氧化錳和過氧化氫溶液D．銅和硝酸銀溶液

分析 要使B中液體進入C中，則A中要產(chǎn)生大量的氣體或產(chǎn)生大量的熱，使A裝置內(nèi)氣壓增大，依次分析下面四個選項，根據(jù)物質(zhì)間的反應(yīng)特征判斷．

解答 解：A、氯化鈉固體溶于水溫度幾乎不變，不能使B中液體進入C中，故選項錯誤．
B、硝酸銨固體溶于水吸熱，溫度降低，不能使B中液體進入C中，故選項錯誤．
C、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能快速釋放出氧氣，增加氣壓，能使B中液體進入C中，故此項正確．
D、銅和硝酸銀溶液反應(yīng)既沒有氣體，又沒有明顯的溫度變化，不能使B中液體進入C中，故選項錯誤．
故選C．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)溶于水的吸熱與放熱現(xiàn)象、溫度變化是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象，錯誤的是（　�。�
A．熱脹冷縮─分子的大小隨溫度的變化而改變
B．花香四溢─分子不停地運動
C．食物腐敗──分子發(fā)生變化
D．壓縮空氣──分子間間隔變小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖呈現(xiàn)的是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，主要化合價等信息，試根據(jù)提供的信息回答問題：

（1）如圖中鈉元素的核電荷數(shù)為11，氯元素的原子在化學(xué)分應(yīng)中，容易得到（選填“失去”或“得到”）電子，屬于非金屬元素（選填“金屬”或“非金屬”）．
（2）核電荷數(shù)位12的元素的原子失去兩個電子后，形成的粒子的符號是Mg2+（填離子符號）：核電荷數(shù)分別為8和13的元素，組成化合物的化學(xué)式為Al2O3．
（3）從如圖中，可發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：同一周期元素的原子具有相同的電子層數(shù)；同族元素的原子具有相同的最外層電子數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．在下列有關(guān)敘述后的橫線上，填寫一個最有關(guān)的序號．
①分子的體積很小 ②分子在不斷運動 ③分子間有間隔 ④分子的質(zhì)量非常小 ⑤構(gòu)成物質(zhì)的分子不同
（1）濕衣服被曬干②；
（2）墨汁滴入一杯清水里，清水變黑②；
（3）氣體受壓時體積縮小③；
（4）一滴水里大約有1.67x1021個水分子①；
（5）一個水分子的質(zhì)量大約是2×10-26kg④；
（6）氫氣能燃燒，氧氣能支持燃燒⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列食品的主要成分為糖類的是（　�。�
A．
牛奶		B．
玉米面窩頭		C．
雞蛋		D．
食用油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．在雙氧水制氧氣的反應(yīng)中，下列說法正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前液體中氧原子的物質(zhì)的量與反應(yīng)后液體中氧原子的物質(zhì)的量相等
B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C．反應(yīng)中消耗的過氧化氫中氧元素的質(zhì)量就等于生成的氧氣的質(zhì)量
D．反應(yīng)前液體的質(zhì)量減去反應(yīng)后液體的質(zhì)量就等于生成的氧氣的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習的特點．

（1）比較下列兩種變化：①水加熱變成水蒸氣；②水通電生成氫氣和氧氣．從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新分子生成．
（2）圖1是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中不同的球代表不同的原子．下列說法正確的是②（填數(shù)字序號）．
①該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
②示意圖中虛線框內(nèi)的原子應(yīng)該是“〇”
③該反應(yīng)前后所有元素的化合價都沒有變化．
（3）純凈物A可用作氣體燃料，在一定條件下將一定質(zhì)量的A與160gB按圖2所示充分反應(yīng)，當B反應(yīng)完全時，生成132gC和72D．A中各元素的質(zhì)量比是9：2，已知A的相對分子質(zhì)量為44，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是C3H8+5O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$3CO2+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．分析下列做法對實驗產(chǎn)生的影響．（假定實驗中其他操作均正確）
（1）用紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，所用紅磷的量不足，所測得氧氣的體積分數(shù)偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“不變”，下同）．
（2）用二氧化錳和一定量的過氧化氫溶液制氧氣時，所用二氧化錳的量偏多，所制得的氧氣質(zhì)量不變．
（3）在實驗室配制50g質(zhì)量分數(shù)12%的氯化鈉溶液，在量取水時，仰視量筒的讀數(shù)，則所配得氯化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)偏小．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．已知碘元素（元素符號為I）的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，請回答下列問題．
（1）x的值為53，它是第5周期，第7族的元素；
（2）碘元素的化學(xué)性質(zhì)與下列元素的化學(xué)性質(zhì)最相似的是C．

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