【題目】下列方法或試劑的使用能達到實驗目的是
A. 干燥氧氣——濃硫酸
B. 區(qū)分黃金和黃銅——觀察顏色
C. 除去氧化鈣中混有的氫氧化鈣——水
D. 驗證質(zhì)量守恒定律——銅與氯化鎂溶液
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,則下列說法正確的是( )
A. t3℃時,取相同質(zhì)量的A、B、C三種飽和溶液降溫到tl℃,析出晶體最多的是A,變成不飽和溶液的是C
B. t2℃時,A、B、C溶液的質(zhì)量分數(shù)一定相等
C. tl℃時,將A、B、C各10g放入50g水中,充分攪拌,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均相等
D. 取12gA放入t1℃時的100g水中,充分攪拌后全部溶解,說明A溶于水時吸熱。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鑒別物質(zhì)是化學知識的一項重要應用,下列各組溶液,不加其他試劑就能鑒別的是
A.K2SO4、BaCl2、Na2CO3、HCl B.HNO3、Na2CO3、Ca(NO3)2、HCl
C.CuCl2、K2SO4、NaNO3、NaOH D.AgNO3、KCl、NaCl、HNO3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一定溫度下,一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體溶于水制成溶液。下列有關(guān)的量不隨水的質(zhì)量改變而改變的是
A.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) B.溶液的pH
C.氫氧化鈉的溶解度 D.最多能吸收二氧化碳的質(zhì)量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖分別與相應的操作過程相對應,其中正確的是
A.向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體(不考慮溫度變化)
B.將鎂片和鋅片(均足量)分別和等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸混合
C.向pH=10的氫氧化鈣溶液中不斷加水稀釋
D.向硫酸銅溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(7分)在上化學探究課時,甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上粘附著白色物質(zhì)。
【提出問題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么?
【進行猜想】甲認為黑色顆粒是碳(C),白色物質(zhì)可能是Na2O或
或 ,乙同學還認為白色物質(zhì)是氫氧化鈉。
甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的,其理由是
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉: Na2O+H2O == 2NaOH
【實驗探究】甲同學對白色物質(zhì)進行實驗探究。
實驗方案 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方案1 | 取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無色酚酞試液 | 溶液變成紅色 | 白色物質(zhì) 為Na2O |
方案2 | ①取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入過量的CaCl2溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 白色物質(zhì) 是 。 |
②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加無色酚酞試液 | 無明顯現(xiàn)象 |
【反思評價】丙同學認為方案1得到的結(jié)論不正確,其理由是 。
【得出結(jié)論】寫出鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水的說法正確的是
A. 水可溶解任何物質(zhì)
B. 硬水通過活性炭吸附可變成軟水
C. 生活污水危害不大,可任意排放
D. 電解水實驗證明水是由氫元素和氧元素組成
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【題目】酒精監(jiān)測儀中的反應原理為:C2H5OH+4X(紅棕色)+6H2SO4═2Cr2(SO4)3(綠色)+2CO2↑+9H2O,則物質(zhì)X的化學式為
A.CrO3 B.Cr2O3 C.Cr2S3 D.CrSO3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】每年的3月22日是“世界水日”今年我國宣傳的主題為“加強河湖管理,建設水生態(tài)文明”。下列說法或做法與此主題不相符合的是
A.將水進行過濾,使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
B.在城鄉(xiāng)大力開展植樹造林,防止水土流失
C.用第四代光譜殺菌消毒劑ClO2對水進行消毒殺菌,以減少水中有害物質(zhì)殘留
D.減少化肥、農(nóng)藥的使用,發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)
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