如圖所示，王歡同學(xué)操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：給試管里的液體加熱,固體藥品的取用,玻璃儀器的洗滌
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、根據(jù)加熱時(shí)要用外焰判斷；
B、根據(jù)洗滌儀器時(shí)加水量判斷；
C、根據(jù)給試管中液體加熱的方法判斷；
D、根據(jù)取用粉末狀藥品的方法判斷．
解答：解：A、用內(nèi)焰加熱錯(cuò)誤，應(yīng)該用外焰加熱，故A錯(cuò)誤；
B、洗滌試管時(shí)，是加入少量的水進(jìn)行多次洗滌，B中試管內(nèi)水量太多，故B錯(cuò)誤；
C、試管內(nèi)液體的量太多，故C錯(cuò)誤；
D、取用粉末狀藥品時(shí)，用藥匙或紙槽將藥品放入試管底部，防止沾在試管壁上，故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作的考查，側(cè)重基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)操作能力，注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，在平時(shí)的練習(xí)中要掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
 
、b
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），其中二氧化錳起
 
作用．
（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．制取并收集NH3，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

質(zhì)量相等的兩份過(guò)氧化氫，一份加二氧化錳，另一份直接加熱，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生時(shí)，停止加熱．放出氧氣的質(zhì)量（縱坐標(biāo)）與反應(yīng)時(shí)間（橫坐標(biāo)）（a線(xiàn)是過(guò)氧化氫的曲線(xiàn)，b線(xiàn)是混有二氧化錳的曲線(xiàn)）關(guān)系的圖象正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列符號(hào)：2H、H2、H2O、2CO、SO2 中，數(shù)字“2”的意義能用來(lái)表示分子個(gè)數(shù)的有（　�。�
A、2個(gè)B、1個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)際生活中，很多時(shí)候我們必須使用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組正在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行“配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)．
（1）小宇已找到了托盤(pán)天平（帶砝碼）、量筒、燒杯、膠頭滴管，按實(shí)驗(yàn)要求，還缺少的玻璃儀器是
 
、
 
．
（2）小聰在稱(chēng)量氯化鈉固體，他在天平的左右盤(pán)上放了相同質(zhì)量的紙片，然后在左盤(pán)上放了一個(gè)10g、一個(gè)5g的砝碼，游碼撥在3.0處，在右盤(pán)上放氯化鈉固體至天平平衡，小慧發(fā)現(xiàn)小聰?shù)牟僮饔绣e(cuò)誤．你認(rèn)為小聰操作中的錯(cuò)誤是
 
，他稱(chēng)取的氯化鈉固體實(shí)際質(zhì)量為
 
．
（3）小慧用100mL量筒正確量取了80mL蒸餾水，則該實(shí)驗(yàn)小組原計(jì)劃配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（水的密度為1g/cm-3）
 
（結(jié)果保留一位小數(shù)）
（4）若小慧量取蒸餾水讀數(shù)時(shí)俯視了，則該小組所配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”），若配好的溶液在轉(zhuǎn)移到試劑瓶時(shí)不慎灑出一些，則最終所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在1個(gè)H2SO4和1個(gè)H3PO4分子中，不正確的是（　　）
A、氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一樣
B、氧原子個(gè)數(shù)一樣多
C、其相對(duì)分子質(zhì)量一樣
D、硫元素和磷元素的個(gè)數(shù)一樣多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“溫室效應(yīng)”使全球氣候變暖，危及生態(tài)環(huán)境．造成“溫室效應(yīng)”的主要原因之一是人類(lèi)向大氣中排入了大量的（　�。�
A、煙塵B、二氧化碳
C、二氧化硫D、氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把碳酸鈉粉末裝入試管，正確的操作是（　�。�
A、用藥匙或紙槽B、用鑷子
C、滴管D、試管刷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）已知某原子的質(zhì)量為3.816×10-26kg，一個(gè)碳12原子質(zhì)量為1.993×10-26kg，則該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
（結(jié)果取整數(shù)值）
（2）一個(gè)碳12原子的質(zhì)量為a kg，若某原子的相對(duì)原子質(zhì)量為M，則該原子的際質(zhì)量為
 
；若該原子的核外有m個(gè)電子，則其核內(nèi)有
 
個(gè)中子．

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