（1）鐵絲在氧氣中燃燒
（2）高錳酸鉀制氧氣
（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣．
考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．
解答：解：（1）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4．
（2）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑．
故答案為：（1）3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4；
（2）2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們?yōu)樘骄坎煌饘俚幕顒有詮娙酰O(shè)計了如下實驗方案，下列方案中實驗設(shè)計、現(xiàn)象、結(jié)論均正確的一組是（　�。�
選項 實驗設(shè)計 現(xiàn)象 結(jié)論（金屬的活動性）
A 將銅片放入硝酸銀溶液 無現(xiàn)象 Ag＞Cu
B 分別將鋅粉與鐵絲放入相同濃度的稀鹽酸中 鋅粉產(chǎn)生氣泡的速度比鐵絲快 Zn＞Fe
C 將鋁絲放入硫酸鎂溶液中 鋁絲表面有固體析出 Al＞Mg
D 分別將鐵絲與銅絲放入相同濃度的稀鹽酸中 鐵絲表面產(chǎn)生氣泡，銅絲無現(xiàn)象 Fe＞Cu
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識．請結(jié)合圖示回答問題．

（1）實驗室用H2O2制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
（填字母序號，下同），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至
 
．
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到
 
，表示裝置E的氣密性良好．
（3）實驗室用裝置E制取O2時，如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點是
 
．
（4）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈉固體混合物的方法制取氨氣，同時得到氯化鈣和水．應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
．
（5）收集氨氣時選用H裝置，把收集氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞試液的水槽中，觀察到集氣瓶內(nèi)有大量紅色液體進(jìn)入．根據(jù)上述信息總結(jié)出氨氣的性質(zhì)有
 
；
 
．（答兩條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化氫不穩(wěn)定會自然分解，久置的過氧化氫溶液，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變�。撑d趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行實驗．測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為
 
．
（2）該久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）將剩余的混合物進(jìn)行過濾、干燥，所得固體的質(zhì)量
 
0.5g（填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將一定量某濃度的過氧化氫溶液和2g二氧化錳放入燒杯中充分反應(yīng)，產(chǎn)生1.6g氧氣，稱量燒杯內(nèi)剩余物總質(zhì)量為34.4g（委作過程中水分損失不計）．
求：（1）參加反應(yīng)的過氧化氫質(zhì)量；
（2）該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是市場上銷售的某種充氣包裝食品，小軍和小明同學(xué)對這種充氣包裝發(fā)生了興趣．他們訪問銷售人員得知，這種充氣包裝不僅能防止食品被擠壓變形，又能使食品較長時間地保鮮、保質(zhì)．包裝中充的是什么氣體呢？小軍猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳?xì)怏w．
（1）請你幫助他們設(shè)計簡單實驗方案，驗證小明的猜想是否正確．
簡要寫出操作步驟：
 
．
（2）如果小明的猜想是正確的，實驗發(fā)生的現(xiàn)象是
 
．
（3）你認(rèn)為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是（寫出三點）：
①
 
；
②
 
；
③
 
．
（4）如果只是為了防止食品被擠壓變形，最好使用的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

當(dāng)煤爐里煤層的上方出現(xiàn)藍(lán)色的火焰時，問：
（1）上述現(xiàn)象出現(xiàn)說明煤燃燒所需的空氣是不充足的，用化學(xué)方程式表示該現(xiàn)象．
答：
 

（2）“若這時在煤爐上放一壺水，就能防止煤氣中毒”，這種說法對嗎？為什么？
答：
 

（3）為了可以使煤充分燃燒，可以怎么做？
答：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖A是某元素在元素周期表中的相關(guān)信息，B是其原子結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）該元素的相對原子質(zhì)量為
 
；
（2）該元素屬于
 
元素；（選填：“金屬”或“非金屬”）其氯化物的化學(xué)式為
 
；
（3）該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為一種“節(jié)能減排”的有效措施．乙醇 （C2H5OH ） 屬于可再生能源，完全燃燒的化學(xué)方程式是
 
．

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