(1)用儀器A吸取濃氨水，滴在管口棉花上，A的名稱是________，該儀器的用途是_________．

(2)實驗中往往在試管下放一張濾紙，濾紙的作用是___________．

(3)實驗中觀察到的現(xiàn)象是____________，這一實驗說明了___________．

(4)實驗中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)濾紙條上沒有變色，而試管口所塞棉花卻變成了紅色，導致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是________，這一實驗還能說明，所用兩種試劑中的________具有揮發(fā)性．

(1)接通直流電源后，甲試管內(nèi)產(chǎn)生的是________氣，乙試管內(nèi)產(chǎn)生的是________氣；A電極為________極，B電極為________極．

(2)甲試管內(nèi)氣體的體積與乙試管內(nèi)氣體的體積之比為________．

(3)水中要加入少量硫酸或氫氧化鈉的原因是___________．

(4)檢驗甲試管內(nèi)氣體的方法是____________，檢驗乙試管內(nèi)氣體的方法是________．

(1)活塞下部出現(xiàn)的現(xiàn)象是________，文字表達式是________．

(2)隨著通電時間的延長，活塞將向________移動，若能量無損失，活塞上部可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是________．

(1)寫出圖中所示儀器的名稱：

A________B________C________D________E________

(2)指出圖中的四處錯誤：

①________________________；

②________________________；

③________________________；

④________________________．

(3)實驗開始前，應先檢驗裝置的________，目的是防止裝置________．

(4)停止加熱時，應先________，然后再________，這是為了防止__________．

(5)試管口放一團棉花的原因是____________．

A同學：實驗操作及實驗現(xiàn)象：帶火星的木條伸入到一集氣瓶中，木條不復燃．結(jié)論：說明集氣瓶中沒有氧氣．B同學：實驗操作及實驗現(xiàn)象：將燃著的木條，伸入到集氣瓶中，木條沒有熄滅．結(jié)論：集氣瓶中盛有純的氧氣．請分析，這兩位同學所得結(jié)論是否正確？

(1)你怎么鑒別這些氣體？

(2)你知道氧氣的化學性質(zhì)有哪些嗎？

(3)如果有條件，請你吸一下家用氧氣袋中的氧氣，有什么感覺？思考一下氧氣對人的生命的重要性．(也可以訪問醫(yī)生或重病人，將了解的情況寫成一篇文章，題目自擬，如：“氧氣與生命”等)

如圖所示是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據(jù)實驗回答問題：

(1)先用彈簧夾夾住乳膠管，將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水的集氣瓶中，并把塞子塞緊，可觀察到的實驗現(xiàn)象是_____________．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，又觀察到的實驗現(xiàn)象是____________．

(2)燃燒結(jié)束后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣．由本實驗可推知氮氣的物理性質(zhì)是____________．

用托盤天平稱量一未知質(zhì)量的燒杯．現(xiàn)用“↓”表示向托盤上增加砝碼，用“↑”表示從托盤上減少砝碼．請用“↑”和“↓”在表中表示你的稱量過程，并在如圖所示中用“Ⅰ”表示游碼在標尺上的位置(若燒杯的實際質(zhì)量為37.6g)．

實驗中一些錯誤的操作可能導致試管破裂，試舉幾例錯誤的操作(至少答四種)．

通過實驗探究一下我們呼出的氣體中有什么物質(zhì)？方法是：用排水法收集兩瓶呼出的氣體，把一根燃著的木條伸入瓶內(nèi)，很快熄滅了．據(jù)此，對呼出氣體的成分，某同學提出了下列觀點(注：二氧化碳能溶于水，氮氣難溶于水且不支持燃燒)：

(A)認為是二氧化碳；

(B)認為是氮氣；

(C)認為是二氧化碳和氮氣的混合物．

為了弄清它的真實成分，該同學設計了下列實驗．

(1)能否由上述實驗確定呼出氣體中是否含有水蒸氣？________．

(2)綜上所述，你得出的結(jié)論是：呼出氣體中一定含有________．

(3)已知二氧化碳氣體能溶于水．由此可知，氮氣具有________、________、________性質(zhì)．