根據探究實驗，推測物質的性質．

實驗：①取兩只集氣瓶，用一只集氣瓶收集呼出的氣體(為A瓶)，蓋上玻璃片，正放在桌上，待用，另一只集氣瓶內是空氣(為B瓶)；

②用燃著的木條分別插入A、B瓶，觀察到不同的現(xiàn)象．

現(xiàn)象：A瓶________；B瓶________．

分析推測：

(1)A瓶正放在桌上，說明呼出的氣體 密度比空氣________(填“大”或“小”)．

(2)A瓶內木條火焰________，說明它的另一個性質是________(填“能”或“不能”)支持燃燒．

某校研究性學習小組的同學為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同，設計了簡單的實驗方案，其主要操作步驟如圖所示．請根據圖示回答：

(1)第一步應如何操作？

(2)下表是他們的探究方案，請你填寫完整：

某實驗小組利用飽和澄清石灰水和碳酸鈉溶液制取少量氫氧化鈉溶液，反應后將渾濁液過濾，得到無色透明的濾液．請你設計實驗檢驗濾液中除含氫氧化鈉外，是否還有未反應完的反應物(檢驗一種物質即可)．

請你參與某學習小組的探究活動，并回答相關問題：

[發(fā)現(xiàn)問題]　　小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹；

小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹；

小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開不久，果肉上會產生一層咖啡色物質，好像生了“銹”一般．

[提出問題]　　這三種物質“生銹”的原因是什么？

[收集證據]　　(1)回憶已有知識：鐵生銹的條件是________________．

(2)查閱有關資料：“銅銹”主要成分是Cu₂(OH)₂CO₃(俗稱銅綠)；蘋果“生銹”是果肉里的物質(酚和酶)與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應，生成咖啡色的物質．

(3)實驗探究：將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個月，觀察現(xiàn)象如下：

由實驗可知：銅生銹是銅與水、________、________等物質共同作用的結果，銅變成銅綠的化學方程式為________________．

[得出結論]　　經過交流討論，三位同學認為這些物質“生銹”除了可能與水有關外，還可能都與________(填物質名稱)有關．

[反思與應用]　　利用所得結論填空：

(1)寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法________；

(2)請你提出一條延長食品保質期的建議________．

可能是CO₂．實驗初步驗證的方法及現(xiàn)象：________________．

充入的氣體還可能是：①________；②________……

某同學在家做如圖所示實驗：在一個玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一塊糖，在容器外壁沿液面畫一條水平線，過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，液面比原來水平線降低了．通過這一現(xiàn)象請你推測分子具有哪些性質？選擇其中一點性質，重新設計一個實驗進行探究．請寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論．

如圖有A、B、C、D、E、F六種實驗裝置，根據裝置圖回答下列問題(裝置用序號表示)：

氨氣(NH₃)在通常情況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣的密度小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．

①實驗室制取氨氣應選用的發(fā)生裝置是________，若有E裝置收集氨氣時，氣體應從________導氣管中進入瓶中，因為________．

②如圖F所示，將一支裝滿氨氣的試管倒放于水槽中可以觀察到的現(xiàn)象是________，產生這種現(xiàn)象的原因是________．

對蠟燭及其燃燒的探究．

(1)點燃前　　觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀和硬度等，并嗅氣味；從蠟燭上切下一塊石蠟，把它放入水中，觀察它是否溶于水，是浮在水面還是沉入水底？說明石蠟的密度比水小還是大？

(2)點燃蠟燭火焰分為________層；最明亮的是________層，最暗的是________層．

取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，如圖1所示，約1s后取出，觀察并比較火柴梗在火焰的不同部位被燒的情況，說明火焰________溫度最高，________溫度最低．取一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，如圖2所示，仔細觀察燒杯壁上發(fā)生的現(xiàn)象是________．片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水，振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是________．推測蠟燭燃燒后生成的物質是________．

(3)熄滅蠟燭　　觀察的現(xiàn)象是________；用火柴去點蠟燭熄滅時的白煙，如圖3所示，蠟燭能否重新燃燒？________．

請設計一個實驗，驗證蠟燭中含有氫元素和碳元素，并填寫實驗報告．

(1)實驗原理：________________________________．

(2)實驗用品：________________________________．

(3)實驗步驟與分析：

(4)結論：________________________________．

某同學為了探索物質的性質，以氧氣為例，做了如下試驗：

如圖所示先收集了一瓶氧氣(注意：瓶口向上)后正放在桌上，蓋好玻璃片，然后用帶火星的木條插入A集氣瓶，在B瓶中放入一只昆蟲．

(1)觀察到的現(xiàn)象是：A瓶________；B瓶________．

(2)探究得出氧氣的部分性質．

物理性質：________________；化學性質：________________．

(3)圖示中收集氧氣的方法是________，還可以用的收集方法是________________，原因________________．