“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的反應(yīng)表達(dá)式為：雙氧水水＋氧氣．某同學(xué)做了該實(shí)驗(yàn)后，展開了下列思考與探究：

(1)催化劑MnO₂的用量對(duì)反應(yīng)速度率有沒有影響呢？

他做了這樣一組實(shí)驗(yàn)：每次均用30mL10％的H₂O₂溶液，采用不同量MnO₂粉末作催化劑，測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間，結(jié)果如下：(其他實(shí)驗(yàn)條件均相同)

請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答：MnO₂的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？

答：________．

(2)H₂O₂溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率有沒有影響呢？他又做了一組實(shí)驗(yàn)：每次均取5 mL30％的H₂O₂溶液，然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．記錄數(shù)據(jù)如下：(實(shí)驗(yàn)均在20℃室溫下進(jìn)行，其他實(shí)驗(yàn)條件也均相同)

請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答：H₂O₂溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速度有沒有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？

答：________．

由表中數(shù)據(jù)還可以看出，該反應(yīng)是個(gè)________反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”)．

(3)還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢？

請(qǐng)說(shuō)出你的一種猜想：________．

某同學(xué)利用下圖的裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．

盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)是________．當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到________的時(shí)候，打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是________．

(實(shí)驗(yàn)探究題·期中高頻題)在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中，甲生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水流入集氣瓶．(實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示)回答下列問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到的主要現(xiàn)象是________、________．反應(yīng)的文字表達(dá)式是________．

(2)乙生用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是(要求答出兩種)：________，________．

(3)丙生也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，裝置和操作同上，只不過(guò)用木炭代替了紅磷．當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進(jìn)入集氣瓶？為什么？

________．

(4)若仍然用木炭代替紅磷，丙生的實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)作何改進(jìn)，才能保證實(shí)驗(yàn)成功？(只需答出實(shí)驗(yàn)方案中需改進(jìn)的地方)________．

小明用如下圖所示裝置進(jìn)行“人體呼出的氣體中的二氧化碳是否比吸入的空氣中的二氧化碳的含量多的實(shí)驗(yàn)”，實(shí)驗(yàn)操作及觀察到的現(xiàn)象如圖所示(提示：二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁)．

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明得出的結(jié)論是________．

(2)小明想進(jìn)一步了解人體呼出和吸入的氣體中二氧化碳的含量變化的原因，通過(guò)查閱資料知道這是由于人體內(nèi)肺泡與血液、血液與組織之間發(fā)生了________交換．

(探討型實(shí)驗(yàn)題)某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/P>

(1)取一支蠟燭，用小刀切下一塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：說(shuō)明石蠟的密度比水________．

(2)如下圖，點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．取一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，約1 s后取出，可以看到火柴梗的________處最先炭化．結(jié)論：蠟燭火焰的________部分溫度最高．

(探究性實(shí)驗(yàn)題)學(xué)會(huì)觀察，是我們做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的第一步．請(qǐng)你在家做以下實(shí)驗(yàn)：把一粒綠豆大小的“灰錳氧”(即高錳酸鉀，藥房有售)放入盛滿水的杯子里(不要攪拌)，2分鐘后用筷子輕輕攪拌片刻．請(qǐng)仔細(xì)觀察現(xiàn)象后回答：

(1)“灰錳氧”的顏色為________，狀態(tài)為________．

(2)把一粒綠豆大小的“灰錳氧”放入杯子中，未攪拌時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_________________．

(3)當(dāng)“灰錳氧”溶解了2分鐘，用筷子攪拌后觀察到的現(xiàn)象是________．

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：“灰錳氧”________(填“能”或“不能”)溶于水，水溶液的顏色為________色．

小紅發(fā)現(xiàn)一種紫色的固體可以治療觀賞魚的某些疾病，于是想探究該固體的成分．

[提出問(wèn)題]該紫色固體的化學(xué)成分是什么？

[查閱資料]資料整理如下：

碘是一種紫黑色有光澤的固體，在微熱下即升華，在空氣中呈紫紅色．碘難溶于水，易溶于酒精．

高錳酸鉀是一種暗紫色的固體，溶于水，其水溶液呈紫紅色．

[猜想與驗(yàn)證]

方案1：取少量該紫色固體放在試管中，加水，________(填現(xiàn)象)．

取用紫色固體時(shí)，為避免藥品粘在試管口和試管壁上，采取的操作是________________

方案2：取少量該紫色固體放在試管中，微微加熱固體，沒有明顯變化．

方案3：用下圖裝置加熱該紫色固體并收集一瓶氣體．

反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：該紫色固體的化學(xué)成分是高錳酸鉀．

[反思與評(píng)價(jià)]

請(qǐng)選擇一個(gè)你認(rèn)為最好的方案，并說(shuō)明理由．________．

通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究一下我們呼出的氣體中有什么物質(zhì)？方法是：用排水法收集兩瓶呼出的氣體，把一根燃著的木條伸入瓶?jī)?nèi)，很快熄滅了．據(jù)此，對(duì)呼出氣體的成分，某同學(xué)提出了下列觀點(diǎn)(注：二氧化碳能溶于水，氮?dú)怆y溶于水且不支持燃燒)：

(A)認(rèn)為是二氧化碳；

(B)認(rèn)為是氮?dú)猓?/P>

(C)認(rèn)為是二氧化碳和氮?dú)獾幕旌衔铮?/P>

為了弄清它的真實(shí)成分，該同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)．

(1)能否由上述實(shí)驗(yàn)確定呼出氣體中是否含有水蒸氣________．

(2)綜上所述，你得出的結(jié)論是：呼出氣體中一定含有________．

(3)已知二氧化碳?xì)怏w能溶于水．由此可知，氮?dú)饩哂衉_______、________性質(zhì)．