小明用如圖所示的裝置進行“人體呼出的氣體中的CO₂是否比吸入的空氣中的CO₂含量多”的探究實驗．實驗操作及觀察到的現(xiàn)象如圖所示：

(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象，小明得出的結(jié)論是____________________．

(2)小明想進一步了解人體呼出和吸入的氣體中CO₂含量變化的原因，通過查閱資料，知道這是由于在人體內(nèi)的肺泡與血液、血液與組織細胞之間發(fā)生了________交換．

為了研究酒精的性質(zhì)，王芳同學(xué)作了如下探究，請你把他的探究情況加以完成．

(1)觀察酒精燈內(nèi)酒精的顏色和狀態(tài)：________．

(2)聞一聞它的氣味：________．

(3)用滴管吸取一些酒精滴入盛有少量水的試管中，可觀察到________．

(4)用火柴點燃酒精燈，發(fā)現(xiàn)________，然后把干而冷的燒杯罩在酒精燈火焰上方，發(fā)現(xiàn)________；把燒杯倒過來立即注入少量澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水________．

[歸納]在常溫常壓下，酒精是________色、透明的________體，有________氣味，________溶于水．酒精點燃時能生成________和________．

近期，一些媒體稱，浙江等沿海地區(qū)甲狀腺疾病患病率上升，系碘的攝取過量之故，引起了市民的關(guān)注．下圖為某加碘鹽的部分標(biāo)簽，請根據(jù)標(biāo)簽圖回答：

(1)為檢測該食鹽是否是加碘食鹽[加碘食鹽中的碘元素以碘酸鉀(KIO₃)的形式存在]，李亮查閱資料得知加碘食鹽中的KIO₃在酸性條件下能與KI溶液發(fā)生反應(yīng)生成碘(I₂)，I₂遇淀粉變藍色．現(xiàn)提供下列試劑和生活中常見的物質(zhì)：①米湯、②純堿、③KI溶液、④白糖、⑤白酒、⑥白醋．該同學(xué)進行檢驗必須選用的試劑和物質(zhì)是________(填序號)．

A．①③④　B．①③⑥　C．②④⑥　D．①④⑤

(2)小明對“食用方法：在湯、菜即將煮好時再加入碘鹽”產(chǎn)生疑問，受熱是否會造成碘的損失？

查閱資料：碘酸鉀溶液在加熱后用硫代硫酸鈉標(biāo)準溶液可測定出碘酸鉀的濃度．

設(shè)計實驗：將一定濃度的碘酸鉀溶液分成5等份，于不同溫度下加熱十分鐘后，用硫代硫酸鈉標(biāo)準溶液測定碘酸鉀濃度，計算碘損失率并記錄如下：

①分析上表可得出的結(jié)論是________________；

②由此推知，碘酸鉀的一種化學(xué)性質(zhì)是________．

(3)李磊也對“燒菜時加醋對碘的損失率是否也有影響？”產(chǎn)生了興趣，并做了如下探究：

實驗內(nèi)容：探究酸堿性對碘損失率的影響．

①此組對照實驗，要控制在碘酸鉀溶液的濃度和質(zhì)量、加熱的________和________均相同，溶液在不同的________條件下進行．

②實驗中需要調(diào)節(jié)溶液的酸堿性，下列物質(zhì)不能選用的是________(填序號)．

A．氫氧化鈉　B．純堿粉末　C．食鹽晶體　D．食醋

某工地食堂廚師誤把工業(yè)用鹽當(dāng)調(diào)味品使用，造成大量工人中毒．聽到這一消息后，小明很想知道自己身邊是否有這種危險的“食鹽”．于是小明找來一包無商標(biāo)無生產(chǎn)廠家無生產(chǎn)日期的食鹽，決定和和從事初中化學(xué)教育工作的父母一起對這包食鹽的成分進行探究．

提出問題：這包食鹽的主要成分是什么？

查閱資料：工業(yè)用鹽的主要成分是亞硝酸鈉(NaNO₂)，它是一種白色固體，外觀與味道和食鹽很相似．氯化鈉溶液與硝酸銀溶液反應(yīng)生成一種白色沉淀氯化銀(AgCl)，氯化銀不能被稀硝酸溶解；亞硝酸鈉溶液能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成一種淡黃色沉淀亞硝酸銀(AgNO₂)，亞硝酸銀能被稀硝酸溶解．

猜想與假設(shè)：小明父親認為：這包食鹽的主要成分是亞硝酸鈉．

小明母親認為：這包食鹽的主要成分是氯化鈉．

小明認為：這包食鹽的主要成分是________________．

設(shè)計實驗驗證：小明的父親笑著說：“我來嘗一嘗就知道了”馬上遭到小明的否定，理由是：________________．

小明母親的實驗方案為：取少量食鹽樣品配成溶液，向其中加入適量硝酸銀溶液，觀察現(xiàn)象．然后再向其中加入足量的稀硝酸，繼續(xù)觀察現(xiàn)象．

現(xiàn)象與結(jié)論：如果________________，則小明的父親猜想正確．

如果________________，則小明的母親猜想正確．

如果________________，則小明的猜想正確．

同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性，小剛同學(xué)設(shè)計了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，且只用一只試管，取一次鹽酸的探究方案．請你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問題．

(1)填表

結(jié)論：金屬活動性Al＞Fe＞Cu．

(2)小華同學(xué)認為在小剛設(shè)計的方案中，只要補充一個實驗，就可得出Al＞Fe＞H＞Cu的結(jié)論．小華要補充的實驗是________________．

小黎同學(xué)為了進一步加深對“堿的化學(xué)性質(zhì)”的理解，特邀你協(xié)助完成下列活動與探究：

(1)如圖所示，在白色點滴板上進行實驗，請將實驗現(xiàn)象填入下表：

(2)回憶檢驗二氧化碳氣體的反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

(3)與上面的反應(yīng)進行類比，寫出三氧化硫(SO₃)與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

某化學(xué)探究小組的同學(xué)準備用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)來制取氫氧化鈉．請你與他們一起踏上實驗之旅．

(1)實驗過程：

①把石灰水加入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中充分攪拌，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________．

②再通過________操作，得到無色濾液．

③將無色濾液通過________操作，得到白色固體．

(2)猜想：得到的白色固體是純氫氧化鈉嗎？三位同學(xué)分別作出以下猜想：

小玲：是純凈的氫氧化鈉！

佳佳：可能還含有碳酸鈉！

小強：也可能含有________．

(3)驗證：我來驗證佳佳的猜想．

某化學(xué)實驗室有一瓶失去標(biāo)簽的堿溶液，可能是氫氧化鈉或氫氧化鈣溶液．小王同學(xué)認為是氫氧化鈣溶液．請你按小王同學(xué)的猜想，進行下列實驗探究，并按要求填寫下表：

學(xué)習(xí)了溶液的概念后，老師的提問及同學(xué)的回答如圖所示：

(1)以上四位同學(xué)中能夠正確描述溶液特征的是________同學(xué)．

(2)其他三位同學(xué)的回答中，不正確的有________，試舉具體例子予以說明：________________．

(3)老師接著問：“你們還想知道什么？”王華回答：“不溶于水的物質(zhì)能溶于其他溶劑嗎？”李佳回答：“影響物質(zhì)在水中溶解能力的因素有哪些？”

①如果用實驗回答王華的問題，則應(yīng)該選擇的溶質(zhì)和溶劑分別是：________、________；

②針對李佳的問題，老師引導(dǎo)同學(xué)們進行了一系列探究，包括繪制a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下表列出了從探究實驗中獲取的部分數(shù)據(jù)，李佳根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制了一條溶解度曲線，它是________物質(zhì)的溶解度曲線．據(jù)此回答影響固體物質(zhì)在水中溶解度的因素有________________．

如下圖為a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)隨溫度的升高，a物質(zhì)的溶解度________(填“增大”或“減小”或“不變”)．

(2)曲線a和b的交點M表示的含義是________________．

(3)37℃時，a物質(zhì)的溶解度為________g；a的溶解度大于b的溶解度的溫度范圍是________．

(4)80℃分別取100 g水配制a、b的飽和溶液，然后分別恒溫蒸發(fā)10 g水，析出固體(不帶結(jié)晶水)較多的是________，(填“a”或“b”，下同)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)較大的是________．

(5)將60℃接近飽和的b物質(zhì)的溶液在不改變?nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)的前提下變成飽和溶液，可以采取的方法是_______．