（9分）人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開水。
（1）化學課上同學們分組研究水的凈化及組成（裝置如圖）。其中一組同學用自制簡易凈水器（圖①所示）凈化池塘水，其中活性炭的作用是             ，凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來水四種水中屬于純凈物的是_________；

（2）實驗②中通電一段時間后，試管b中產(chǎn)生的氣體是           (寫化學式)，該實驗說明水是由                    組成的，該反應的方程式是                     ；
（3）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是        ；生活中使硬水軟化的一種常用方法是           ；
（4）下列生活中的做法不利于節(jié)約用水的是         （多選）。

A．洗菜的水用來澆花	B．未喝完的礦泉水隨手倒掉
C．用不間斷的流水沖洗碗筷	D．洗手使用洗手液時暫時關閉水龍頭

對電解水的微觀探究。下圖是電解水中水分子分解過程示意圖：

水分解的過程反映了哪些有關物質(zhì)結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律或結(jié)論？至少寫出四條。

下列說法正確的是（  ）

A．水通電分解生成氫氣和氧氣，因此水是由氫氣和氧氣組成的

B．水是由氫元素和氧元素組成的混合物

C．水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

D．每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的

實驗室不用電解水制取氧氣的原因是（　�。�

A．裝置復雜，制取不便	B．藥品昂貴，成本太高
C．收集困難，不易驗證	D．條件太高，不易達到

甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關系如圖，甲、乙均為液體，且元素組成相同，丙為氣體．下列說法不正確的是（　　）

A．轉(zhuǎn)化①、②、③可通過分解反應實現(xiàn)

B．轉(zhuǎn)化④可通過化合反應實現(xiàn)

C．轉(zhuǎn)化③、④中，元素的化合價發(fā)生了變化

D．工業(yè)上利用化學變化大量制取丙

水是生命的基礎，沒有水就沒有生命．下列有關的說法不正確的是

A．水是由兩個氫元素和一個氧元素組成的

B．鍋爐中使用硬水容易產(chǎn)生水垢，嚴重時會引起爆炸

C．使用無磷洗衣粉有利于保護水資源

D．區(qū)分軟水與硬水通常使用肥皂水

下列有關水(H₂O)的說法中不正確的是

A．水是一種最常用的溶劑

B．鑒別軟水和硬水可以用肥皂水

C．水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的

D．農(nóng)藥、化肥的不合理施用，會造成水體污染

（7分）水和溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。
（1）下圖是電解水實驗裝置。在實驗過程中，試管1產(chǎn)生的氣體是       ，寫出水在通電條件下反應的化學方程式         。

（2）將源水處理成自來水的過程中需加入生石灰，生石灰與水反應的化學方程式為__  __。
（3）20℃時，氯化鈉的溶解度為36g，則20℃時氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為          。
（4）為了進行農(nóng)業(yè)選種，現(xiàn)將200g30%的氯化鈉溶液稀釋為10%的氯化鈉溶液，需要加水的質(zhì)量為                       。
（5）自來水中通入少量氯氣可以殺菌消毒，化工廠常用濃氨水檢測氯氣儲存設備或者輸氣管是否有氯氣泄漏。A、B、C、D表示4種物質(zhì)，其微觀示意圖見下表，A和B在一定條件下反應生成C和D。

物質(zhì)	A	B	C	D
化學式	NH3	Cl2	N2
微觀示意圖

D的化學式為                     。
若17 g A參加反應，則生成C的質(zhì)量為                      g。

下圖是電解水的示意圖。關于電解水的下列說法中，正確的是

A．理論上得到氧分子和氫分子的個數(shù)比為2﹕1

B．理論上若得到8 mL的氧氣，可同時得到1 mL氫氣

C．理論上若得到4 g氫氣，可同時得到32 g氧氣

D．該反應說明水是由氫氣和氧氣組成的

關于水電解實驗的下列說法，正確的是（  ）

A．水由氫氣和氧氣組成

B．水由氫元素和氧元素組成

C．電解水實驗用的是交流電

D．電解水實驗中，正極析出的氣體是氫氣