2005年，中國石油吉林石化公司雙苯車間發(fā)生爆炸，爆炸泄漏的有毒物質產生的煙氣造成松花江和當地空氣嚴重污染，某課外活動小組的同學準備探究爆炸現(xiàn)場收集的氣體樣品中是否含有CO（假設該樣品中不含除CO之外的其它能與CuO反應的物質）．
【實驗目的】確定氣體樣品是否含有CO
【查閱資料】①爆炸泄漏的有毒物質主要是苯和苯胺，他們都是有機物，已知苯的化學式C₆H₆是一種液體、有毒、不溶于水、密度比水小，熔點5.5℃，沸點80.1℃，在空氣中完全燃燒生成CO₂和H₂O，不完全燃燒生成CO．②NaOH易與CO₂反應．
【實驗原理】CuO+CO

△   .

 Cu+CO₂，反應生成的CO₂使澄清石灰水變渾濁，以此證明CO的存在．
【實驗儀器】

【問題】（1）收集爆炸現(xiàn)場的氣體樣品較簡單的方法是．
（2）實驗時，上述儀器連接順序為丙--乙--甲--乙．其中乙裝置需要使用兩次，這兩次作用分別是：第一次，第二次．
（3）小紅從環(huán)境保護的角度考慮，認為該實驗存在缺陷．你認為改進的方法是．
（4）由于苯泄漏，造成松花江上大量魚死亡，你認為魚類死亡的可能原因是（回答兩點）①
②．
（5）苯的熔點低，在低溫時，很容易凝固成冰一樣的晶體，若苯凝固，如何從試劑瓶（細口瓶）取出來．

學習了MnO₂對過氧化氫分解有催化作用的知識后，小芳同學想：CuO能否起到類似MnO₂的催化劑作用呢？于是進行了以下探究．
【實驗】用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如圖實驗：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象	步驟⑥結果	步驟⑦現(xiàn)象	結論
帶火星的木條復燃．		溶液中有氣泡放出，	猜想成立．

（2）步驟①的目的是．
（3）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、．
（4）過氧化氫能被CuO催化分解放出O₂的化學方程式為．
（5）請你幫助小芳同學設計實驗證明步驟⑤所得固體確實已經烘干，你的方案為：．

水是生命的源泉．用水和溶液的有關知識回答下列問題：
（1）自然界的水因含有許多雜質而需要凈化，下列操作中不能使水得到凈化的是
A．蒸餾   B．活性炭吸附   C．加入肥皂水   D．過濾
（2）飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康，可用來測定水的酸堿度．檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質是，生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是．長期使用的暖水瓶內膽常有一層水垢（主要成分為CaCO₃，Mg（OH）₂）可以用廚房中的調料 除去．
（3）杭州市的自來水由于增設了加臭氧（O₃）和加活性炭兩道處理程序，水質處于全國大城市優(yōu)秀水平．根據以上報道，人們得出的下列結論中，符合科學道理的是
A．杭州市的自來水屬于純凈物
B．杭州市自來水的物理、化學性質就是誰的物理、化學性質
C．加臭氧和加活性炭都是利用它們的化學性質倆凈化水質
D．以上水處理過程中，水分子的化學性質不變
（4）配制50g溶質質量分數為15%的氯化鈉溶液的操作過程中可能導致溶液溶質質量分數小于15%的錯誤操作是

A．B操作中砝碼和食鹽位置顛倒；    B．C操作中有固體灑落；
C．D操作中有少量水濺出；        D．E操作中溶液灑落
（5）如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線．若分別將100克甲、乙飽和溶液從t₂降到t₁對所得溶液的敘述正確的是
A．兩溶液仍為飽和溶液
B．兩物質的溶解度：甲等于乙
C．兩溶液溶質的質量分數：甲小于乙．

括號內是區(qū)別下列各組常見物質的試劑、方法，其中錯誤的是（　�。�

推斷題：
將暗紫色固體A加熱，得到固體B和C，同時得到無色氣體D．把 B加到另一種白色固體E中，混合后加熱，又能得到D，并得到另一種白色固體F．若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體G．
（1）請寫出各物質的化學符號（即化學式）：
A；C； E； G．
（2）寫出下列反應的文字表達式及其所屬的反應類型：
①加熱暗紫色固體A：，屬于（）反應．
②細鐵絲放在D中燃燒：，屬于（）反應．
（3）將B加到白色固體 E的反應中，B起到作用．
（4）細鐵絲放在D中燃燒時，須在集氣瓶中裝少量水或鋪一層細沙目的是．

如圖兩組圖示是探究分子運動的實驗
（1）圖一所示實驗，能聞到刺鼻氣味，還能觀察到的現(xiàn)象是①，②體現(xiàn)了濃氨水和濃鹽酸的物理性質有，③化學性質有（填序號）．
（2）圖二同時進行各組實驗：
①A、B兩試管中的液體對比現(xiàn)象，說明能夠使B中無色酚酞變紅的物質是（填序號）．
A．空氣        B．水         C．氨水
②B、D兩只試管對比現(xiàn)象，能證明的結論是．
（3）圖二在密封的容器中進行，與實驗一比較其優(yōu)點是．

小雪同學發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標簽的無色液體，她為了探究它是何種物質，做了如下實驗：把此液體編號為A，在A中加入黑色粉末B，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產生氣體C，且產生了常溫下為液體的純凈物D，而B的質量在反應前后沒有改變．她把C收集起來，用帶火星的木條伸入盛C的集氣瓶中，木條劇烈燃燒．
根據小雪的實驗現(xiàn)象，分析A、B、C、D分別是什么物質，寫出各物質的名稱：
A，B，
C，D．

關于Na與Na⁺的認識，
（1）兩者有何不同？
（2）如果是這樣，那Cl與Cl^-呢？

地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．
（1）愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于節(jié)約用水的是．
A．洗手打肥皂時不關上水龍頭    B．用洗菜水澆花
C．學生打掃衛(wèi)生時用大量自來水沖洗地板   D．隔夜的白開水直接倒掉
（2）若要測定金沙江水的酸堿度，最適宜的試劑或用品是．
A．紫色石蕊試液   B．石灰石   C．pH試紙   D．無色酚酞試液
（3）現(xiàn)用天然氣所作燃料，其完全燃燒時的化學反應方程式為．
（4）有3瓶白色固體試劑，分別是氫氧化鈉、氯化鈉、無水硫酸銅，現(xiàn)只提供蒸餾水，通過下面的實驗步驟即可鑒別它們．
①各取適量固體試劑分別加入3支試管中，加入適量蒸餾水，振蕩試管，觀察到的現(xiàn)象是；被檢出的物質是．
②分別取未檢出的溶液，往其中加入上述已檢出的溶液，觀察到的現(xiàn)象是1支試管中有藍色沉淀生成，被檢出的物質是，發(fā)生該反應的化學方程式為：．

云南三年干旱，孩子們盼水的情景與我們生活中浪費水的現(xiàn)象形成極大反差．
（1）請你舉一例生活中節(jié)約用水的做法：．
（2）生活中的飲用水必須達到某些指標：
 ①病理學指標，其中對鉻、鉛等重金屬離子含量有嚴格的限制．
 ②感官指標，自來水廠在凈化水時，常加入以吸附水中異色、異味．
 ③水的硬度是一項重要的化學指標．生活中常用區(qū)分硬水和軟水．
（3）如圖所示是水的電解實驗，試管1中產生的氣體是．
（4）下列反應中，不能用來確定水由氫、氧元素組成的是．
 A、H₂和O₂反應   B、電解水   C、H₂和Cl₂反應
（5）下列物質溶于水后，水溶液具有導電性的是．
A、食鹽    B、蔗糖       C、酒精．