小瑩同學的父親買回一袋鉀肥，其包裝袋上的部分內(nèi)容如圖所示．為了確定該化肥的純度是否符合標準，小瑩同學稱取10g樣品，加入適量的水溶解后與足量的BaCl₂溶液充分反應，經(jīng)過過濾、洗滌、烘干沉淀，測得其質量為11.65g．試通過計算確定該化肥純度是否符合包裝袋上的說明．（K₂SO₄+BaCl₂═BaSO₄↓+2KCl，假設化肥中的雜質不與BaCl₂溶液反應．）提示：純度即樣品中硫酸鉀的質量分數(shù)．

空氣是人類寶貴的自然資源．在空氣中含量最多的氣體是，其含量占空氣總體積的．但隨著工業(yè)的發(fā)展，空氣污染日益嚴重．造成空氣污染的原因主要有其中造成酸雨的主要污染物有，為還我們蔚藍的天空，采取的有效措施有（寫兩點）
（1）（2）．

寫出有關化學反應的文字表達式及其所屬的基本反應類型．
（1）木條在氧氣中燃燒：、
（2）過氧化氫和二氧化錳混合：、
（3）高錳酸鉀受熱：、．

為從定量角度認識中和反應，小明同學自行設計并進行了下面實驗：
①在小燒杯中倒人8%的氫氧化鈉溶液l0g，滴入2滴酚酞試劑后，溶液呈紅色；
②另取7.3%的稀鹽酸逐滴加到氫氧化鈉溶液中，邊滴邊振蕩，隨鹽酸滴入，溶液顏色逐漸變淺；
③在溶液紅色消失瞬間，停止實驗．
若停止實驗時，兩溶液恰好反應．請分析小明實驗后回答：
（1）實驗中酚酞試劑的作用是；
（2）計算出這時共用去稀鹽酸的質量是多少？（精確到0.1）

“質量守恒定律”課堂教學中，老師引導同學們進行“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”的實驗探究，如圖所示．A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成，他們都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察．
（1）A實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平（填是或否）平衡，小氣球的作用是
（2）丙組同學認為C實驗說明了質量守恒，請從原子的角度加以說明C實驗燒杯中所發(fā)生的現(xiàn)象為，乙、丁兩組同學得到錯誤的結論是“B、D均說明質量守恒”，老師引導同學們分析了B、D兩個實驗反應前后天平不平衡的原因，你認為B實驗天平不平衡的原因是．
（3）D實驗中所觀察到的現(xiàn)象為
（4）如果將A裝置中的藥品改為少量的鋅和稀硫酸，反應前后天平不平衡的原因是，結論是：參加反應的鋅和稀硫酸總和一定（填“等于”或“不等于”）生成的硫酸鋅和氫氣的質量總和．

鎂合金的強度高、機械性能好．這些特性使金屬鎂成為制造汽車、飛機、火箭的重要材料，從而獲得“國防金屬”的美譽．為測定約含鎂30%的鎂鋁合金（不含其他元素）中鎂的質量分數(shù)．
請回答下列各題．
（1）第一小組設計下列實驗方案：稱量ag鎂鋁合金粉末，放在如圖所示裝置的惰性電熱板上，通電使其充分灼燒．
討論一：欲計算鎂的質量分數(shù)，該實驗中還需測定的一種數(shù)據(jù)是．
（2）討論二：若用空氣代替O₂進行實驗，對測定結果（填“有”或“無”）影響．
（3）第二小組沒計下列實驗方案：稱取b g鎂鋁合金，與足量的稀鹽酸完全反應．欲計算鎂的質量分數(shù)，該實驗中還需測定的一種數(shù)據(jù)是．

元素周期表是我們學習和研究化學的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富．如圖是元素周期表部分內(nèi)容，請回答下列問題

1 H 1.008								2　He 4.003
3 Li 6.941	4 Be 9.012		5　B 10.81	6 　C 12.01	7 　N 14.01	8　O 16.00	9 F 19.00	10　Ne 20.18
11 Na 22.99	12 Mg 24.31	…	13　Al 26.98	14　 Si 28.09	15　 P 30.97	16　S 32.06	17 Cl 35.45	18　Ar 39.95

（1）同一周期周期數(shù)=；
（2）不同元素最本質的區(qū)別是．
A．相對原子質量      B．質子數(shù)不同     C．中子數(shù)不同
（3）某一元素，原子序數(shù)為12的鎂元素的原子結構示意圖為：該原子在化學反應中易（填“得到”或“失去”）
說明元素化學性質關系最密切的是原子的，
（4）6～11號元素中屬于金屬元素的有（填元素符號）
（5）我國著名化學家、中國科學院院士張青蓮教授主持測定了銦、銥、銻、銪、鈰、鉺、鍺、鋅、鏑等元素的相對原子質量新值，其中他測定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對原子質量新值為152，則該元素的原子中質子數(shù)為，中子數(shù)為，核外電子數(shù)為，原子的質量主要集中在．
（6）構成物質的微粒有、、，其中汞是由構成．
（7）有A、B、C、D四種元素，A是地殼中含量最豐富的元素；B的單質在A中劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體E；C的原子核內(nèi)有9個質子；D的原子核外有13個電子．根據(jù)以上條件回答：寫出A、B的元素符號：A：B：．

甲、乙兩圖分別表示鐵絲，硫在氧氣中燃燒的示意圖
（1）可觀察到的實驗現(xiàn)象甲中 乙中
（2）若鐵絲沒有燃燒造成這種結果的原因可能是
（3）乙中水是用來吸收產(chǎn)生的SO₂防止
（4）甲中水的作用是防止．

實驗室用分解高錳酸鉀的方法制取氧氣．
（1）用高錳酸鉀制取氧氣的表達式是
（2）現(xiàn)有下圖所示的儀器，要制備并收集氧氣，還需要補充的一種儀器是
（3）實驗開始前所示檢查裝置氣密性，如果說明氣密性良好．

（4）分解過氧化氫溶液也可制得氧氣．34g過氧化氫中氧元素的質量m₁=g，34g過氧化氫完全分解后，放出氧氣的質量m₂．請回答，根據(jù)質量守恒定律（m₁-m₂）能表示什么物質的質量？．

下面是實驗室常用的儀器

請回答下列的問題：
（1）可直接加熱的有 （填序號）．
（2）儀器⑧和⑦的名稱分別是、．
（3）給燒杯中的水加熱時，除了用到酒精燈、燒杯外，還要用到的儀器有和 （填儀器名稱）
（4）用儀器①量取8L溶液，若讀數(shù)時視線仰視，則所讀取的數(shù)值與真實值相比 （填“偏大”或“偏小”）．