小瑩同學(xué)的父親買回一袋鉀肥，其包裝袋上的部分內(nèi)容如圖所示．為了確定該化肥的純度是否符合標(biāo)準(zhǔn)，小瑩同學(xué)稱取10g樣品，加入適量的水溶解后與足量的BaCl2溶液充分反應(yīng)，經(jīng)過過濾、洗滌、烘干沉淀，測得其質(zhì)量為11.65g．試通過計算確定該化肥純度是否符合包裝袋上的說明．（K2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2KCl，假設(shè)化肥中的雜質(zhì)不與BaCl2溶液反應(yīng)．）提示：純度即樣品中硫酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：為確定該化肥純度是否符合包裝袋上的說明，需要計算10g樣品中K2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；10g樣品中K2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
樣品中硫酸鉀的質(zhì)量
樣品質(zhì)量
×100%，其中樣品中硫酸鉀的質(zhì)量可通過反應(yīng)的化學(xué)方程式，由生成沉淀硫酸鋇的質(zhì)量11.65g計算出來．
解答：解：設(shè)10g化肥樣品中含K2SO4的質(zhì)量為x
K2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2KCl
174           233
x           11.65g
174
233
=
x
11.65g
　

x=8.7g
硫酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（純度）=
8.7g
10g
×100%=87%＜95%
答：該化肥的純度不符合包裝袋上的說明．
點評：根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，由反應(yīng)中某物質(zhì)的質(zhì)量可計算出反應(yīng)中其它物質(zhì)的質(zhì)量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某收藏愛好者收藏了一件清末的鋁制佛像，而該佛像至今仍保存十分完好，該佛像不易銹蝕的原因是（　　）
A、鋁不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B、鋁易氧化，但氧化鋁具有保護內(nèi)部鋁的作用
C、鋁不易氧化
D、鋁的氧化物易發(fā)生還原反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解制取氧氣有催化作用的知識后，某同學(xué)想CuO能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進行了以下探究：
[猜想]
A．CuO不是催化劑，也不參加反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
B．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都發(fā)生改變
C．CuO是這個反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后
 

[實驗]
步驟1：用試管取少量過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象．
步驟2：用天平稱量0.2gCuO，倒入上述試管中，迅速將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象．
步驟3：待步驟2試管中不再產(chǎn)生氣泡，過濾將試管中的固體和液體分離開來，將得到的固體烘干，稱量固體的質(zhì)量．
步驟4：將步驟3得到的固體再加入到過氧化氫溶液中迅速將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象．
（1）填寫下表
步驟2的現(xiàn)象步驟3的結(jié)果步驟4的現(xiàn)象結(jié)論
產(chǎn)生大量氣泡，
 
固體的質(zhì)量為
 
g
 
猜想A．B不成立，猜想C成立
（2）步驟1的目的是
 

（3）步驟3的目的是
 

（4）步驟4能否省略？
 

為什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通常情況下氧氣是一種無色無味的氣體，能助燃，屬于化學(xué)性質(zhì)的是
 
，屬于物理性質(zhì)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂合金的強度高、機械性能好．這些特性使金屬鎂成為制造汽車、飛機、火箭的重要材料，從而獲得“國防金屬”的美譽．為測定約含鎂30%的鎂鋁合金（不含其他元素）中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
請回答下列各題．
（1）第一小組設(shè)計下列實驗方案：稱量ag鎂鋁合金粉末，放在如圖所示裝置的惰性電熱板上，通電使其充分灼燒．
討論一：欲計算鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，該實驗中還需測定的一種數(shù)據(jù)是
 
．
（2）討論二：若用空氣代替O2進行實驗，對測定結(jié)果（填“有”或“無”）
 
影響．
（3）第二小組沒計下列實驗方案：稱取b g鎂鋁合金，與足量的稀鹽酸完全反應(yīng)．欲計算鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，該實驗中還需測定的一種數(shù)據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室收集氧氣，如需較純凈的氧氣，常用
 
法，這是因為氧氣
 
；而欲得到干燥的氧氣，則可用
 
法，這是因為氧氣
 
，而欲檢驗此種方法收集的氧氣是否集滿，可用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)欲測定草木灰中碳酸鉀的含量，稱取69g試樣于燒杯中，加入29.2g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，充分反應(yīng)后，稱得混合物的總質(zhì)量為93.8g（注：忽略二氧化碳的溶解對質(zhì)量的影響，反應(yīng)方程式為：K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑）．請計算：
（1）反應(yīng)過程中產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為．
（2）該草木灰試樣中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）反應(yīng)后所得溶液中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
（1）2個氫原子
 
 
（2）4個硫酸根離子
 

（3）2個二氧化氮分子
 

（4）在氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價
 

（5）寫出以下反應(yīng)的化學(xué)方程式，①加熱高錳酸鉀制取氧氣
 
②沼氣的主要成分是甲烷（CH4），甲烷燃燒生成水和二氧化碳
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在鐵制家具上噴上油漆，其目的是將鐵與空氣中的
 
隔絕．

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同步練習(xí)冊答案