興趣小組同學(xué)為了分析實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分，進(jìn)行了如下探究活動(dòng)．請(qǐng)你與他們一起完成以下內(nèi)容：
[對(duì)溶質(zhì)的猜想]猜想Ⅰ：溶質(zhì)是氫氧化鈉；猜想Ⅱ：溶質(zhì)是碳酸鈉；
猜想Ⅲ：；
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)用下列儀器與藥品，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
試管、膠頭滴管、氫氧化鈣溶液、酚酞溶液、氯化鋇溶液

操作	預(yù)期現(xiàn)象	結(jié)論

[反思]
（1）久置的氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因；
（2）若猜想Ⅲ成立，如何除去氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)：．

用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)氫原子 
（2）4個(gè)硫酸根離子
（3）2個(gè)二氧化氮分子
（4）在氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
（5）寫(xiě)出以下反應(yīng)的化學(xué)方程式，①加熱高錳酸鉀制取氧氣②沼氣的主要成分是甲烷（CH₄），甲烷燃燒生成水和二氧化碳．

將30.5g氯酸鉀與8g二氧化錳混合加熱，待收集到所需氧氣后停止加熱，冷卻至室溫稱得剩余固體質(zhì)量為28.9g，試計(jì)算：
（1）收集到氧氣的質(zhì)量是多少克？
（2）剩余固體中有那些物質(zhì)？各多少克？

小亮在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)，欲探究從資料上獲知的：家用發(fā)酵粉（主要成分是NaHCO₃）在焙制糕點(diǎn)時(shí)，受熱分解成Na₂CO₃、CO₂和水而使糕點(diǎn)發(fā)酵的原理．
請(qǐng)你結(jié)合他的探究過(guò)程回答下列各題．
（1）小亮設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，還備了一瓶石灰水．你認(rèn)為裝置（填序號(hào)）比較合理．
（2）證明燒杯內(nèi)有CO₂氣體的實(shí)驗(yàn)操作是．
（3）干粉滅火劑的主要成分也是NaHCO₃，其滅火原理是．

【研究性學(xué)習(xí)課題】探究實(shí)驗(yàn)室中久置的NaOH的變質(zhì)程度
【研究方案】先稱取13.3gNaOH樣品（雜質(zhì)為Na₂CO₃），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸，根據(jù)生成CO₂的質(zhì)量測(cè)定Na₂CO₃的質(zhì)量．從而進(jìn)一步確定樣品中NaOH的變質(zhì)程度．
【解決問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO₂氣體的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示．此NaOH的變質(zhì)程度（用質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示）是（保留一位小數(shù)）．
【繼續(xù)探究】求實(shí)驗(yàn)過(guò)程中與NaOH反應(yīng)所用鹽酸的質(zhì)量是．
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】根據(jù)“與NaOH反應(yīng)所用鹽酸的質(zhì)量”對(duì)照?qǐng)D象，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題（不必回答具體原因）：．

小紅同學(xué)用右圖所示的裝置探究空氣中氧氣的含量．
（1）此實(shí)驗(yàn)?zāi)芸吹降默F(xiàn)象是
①
②
（2）若實(shí)驗(yàn)中進(jìn)入集氣瓶中的水沒(méi)有上升到

1

5

，你認(rèn)為可能的原因是（填兩點(diǎn)即可）①；②．

小麗午餐時(shí)買(mǎi)了一份清炒菠菜和一份豆腐肉片湯，但同學(xué)告訴她菠菜不能與豆腐同食．
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】菠菜為什么不能與豆腐同食？
【查閱資料】a．制作豆腐需要加入石膏（主要成分：CaSO₄）；b．菠菜中含有草酸、草酸鹽等成分；c．草酸鈣是一種既不溶于水也不溶于醋酸的白色固體，是誘發(fā)人體結(jié)石的物質(zhì)之一．
【提出猜想】菠菜與豆腐同食可能會(huì)產(chǎn)生人體不能吸收的沉淀物．
請(qǐng)完成以下各題．
（1）[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將菠菜在少量開(kāi)水中煮沸2～3min，取l～2mL濾液于試管中，并滴加少量   溶液	產(chǎn)生白色沉淀	有草酸鈣生成
②在步驟①的沉淀物中加入過(guò)量醋酸	沉淀部分溶解，且產(chǎn)生氣泡

（2）【發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題】被溶解的沉淀是什么？于是她又設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
③將步驟②產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中	溶液變渾濁	步驟②被溶解的沉淀是

（3）【反思與應(yīng)用】家庭中常常將菠菜放在開(kāi)水中煮沸2～3min撈出后再烹飪，其目的是．

某同學(xué)取氯酸鉀和二氧化錳混合物15.5g，加熱至完全反應(yīng)后得到10.7g剩余固體，求：
（1）反應(yīng)產(chǎn)生氧氣多少克？
（2）原混合物中含氯酸鉀多少克？

①液體藥品盛放在滴瓶或瓶中，取用時(shí)應(yīng)先拿下瓶塞，（正放或倒放）在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上； ②若定量量取液體時(shí)，量筒應(yīng)先放，視線應(yīng)與處保持水平；③如圖為50mL量程的量筒內(nèi)液體的切面圖，其體積為mL．

通過(guò)學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)，我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變持的程度”展開(kāi)了探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與：
（1）提出問(wèn)題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？請(qǐng)寫(xiě)出變質(zhì)過(guò)程中的方程式
（2）提出猜想：沒(méi)有變質(zhì)；部分變質(zhì)；完全變質(zhì)
（3）實(shí)驗(yàn)探究：（注意現(xiàn)象和結(jié)論一致）

實(shí)驗(yàn)步驟及操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，加入足量蒸餾水振蕩，靜置 ①取上層清液，滴入無(wú)色酚酞試液 ②倒去上層清液，再向試管中注入稀鹽酸	①無(wú)色酚酞試液變紅 ②	部分變質(zhì)
	①無(wú)色酚酞試液不變紅 ②
	①   ②沒(méi)有氣泡產(chǎn)生

（4）小結(jié)與思考：
①小蔓同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確定該樣品已部分變質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
②氫氧化鈣俗稱熟石灰，農(nóng)業(yè)上常用來(lái)．