如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：
（1）寫出上圖中帶標號儀器的名稱：①；②．
（2）選擇發(fā)生裝置的依據是．
（3）甲同學用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，要得到一瓶干燥的二氧化碳氣體，所選裝置的連接順序是（填字母），可選用作干燥劑．
（4）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產生二氧化碳氣體，化學反應方程式分別是：
2NaHCO₃

加熱  .

 Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑              NH₄HCO₃

加熱  .

NH₃↑+H₂O+CO₂↑
乙同學選擇加熱碳酸氫鈉的反應制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應選用 （填字母）．他不選擇加熱碳酸氫銨制取二氧化碳的理由是．

某化學課外小組同學進行實驗探究，裝置如圖1所示．
（1）甲同學用A裝置探究質量守恒定律，實驗步驟如下：
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后取下燒杯，將燒杯傾斜，使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上．發(fā)生反應的化學方程式為：Fe+CuSO₄=Cu+FeSO₄最后天平的指針（填序號）．（a．偏左   b．偏右   c．不偏轉   d．無法預測）
（2）乙同學用B裝置探究質量守恒定律，實驗步驟如下：
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后取下燒杯，將燒杯傾斜，使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上．發(fā)生反應的化學方程式為：Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑發(fā)現天平的指針偏右．
①造成天平的指針向右偏轉的原因是．
②若將本實驗中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶，如圖2所示，其他操作不變，最后天平仍不平衡．可見，在驗證質量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學反應來設計實驗，在裝置設計方面應做到．
（3）在化學反應前后，一定不變的是（填序號）．
①元素種類          ②原子種類          ③原子數目
④分子種類          ⑤分子數目          ⑥物質的總質量
（4）應用質量守恒定律可以確定反應物或生成物的化學式．煤燃燒會產生大量的空氣污染物．為減少煤燃燒產生的二氧化硫對大氣的污染，可向煤中加入適量的石灰石，發(fā)生反應的化學方程式為：2CaCO₃+O₂+2SO₂═2CaSO₄+2X．則X的化學式為．

甲、乙兩同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體是否變質，進行了如下實驗．請與他們一起完成探究活動．
【提出問題】氫氧化鈉固體是否變質．
【實驗探究】甲、乙兩同學分別設計了不同的方案并加以實驗．
甲同學的方案及實驗：
①取少量白色固體于試管中，加水振蕩至全部溶解無色溶液
②用pH試紙測①溶液的pH值溶液的pH＞7，說明氫氧化鈉固體沒有變質
乙同學的方案及實驗：
①取少量白色固體于試管中，加水進行振蕩至全部溶解無色溶液
②向①溶液中加入適量氯化鋇溶液現象A，說明氫氧化鈉固體已變質
（1）乙同學認為甲同學的結論不科學，其理由是；
（2）乙同學的實驗中，觀察到的現象A應為，該反應的化學方程式為：，氫氧化鈉固體變質的原因是： （用化學方程式表示）
【拓展應用】
（3）若要除去上述變質的氫氧化鈉溶液中的雜質，應加入適量的（填化學式）溶液而除去．
氫氧化鈉固體應當密封保存．

某學生為了探究鐵和銅的活動性強弱，可自選試劑探究，請你幫他來完成下表．

猜　　想	驗　證　方　法	現　　　象	結　　　論
鐵比銅的活動性強	將鐵絲放入盛有   溶液的試管中

規(guī)范操作是實驗成功的保障，請回答：
（1）稱量易潮解的藥品須放在中稱量．
（2）過濾時，漏斗下端要．
（3）點燃CO前，一定要先．

如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：
①②
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是；可選用的收集裝置是和（寫出裝置代號）．
（3）裝置B是實驗室用和制取氧氣的發(fā)生裝置．寫出該反應制取氧氣的化學方程式，該反應屬于反應（填反應類型）．

實驗室制取氧氣有三種重要的方法，請回答下列問題．
（1）不需要加熱就可以制得氧氣的反應文字表達式：；
（2）需要加熱的兩種制取氧氣的方法中，其中需要在試管口加少量棉花的反應文字表達式為：．
（3）最后一種反應的文字式為：．
（4）收集氧氣時，要等到氣泡 時再開始收集，原因是．

請根據如圖裝置回答問題（用序號表示）．

（1）寫出編號的儀器名稱：①；②；③；④．
（2）實驗室用雙氧水（H₂O₂）制取氧氣．應選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別是、．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，應選的發(fā)生裝置和收集裝置分別是、．

碳和碳的化合物都是非常重要的物質．
（1）碳原子的結構示意為金剛石與石墨物理性質差異的原因是．
（2）碳的單質有多種，具有如圖結構的碳單質中，由分子構成的是．（填序號）
（3）上海世博會體現的“低碳”亮點主要是降低了氣體的排放．
（4）氫氣、氧氣、氮氣、二氧化碳四種氣體中，占空氣體積分數最大的是（填化學式，以下相同）； 能使帶火星木條復燃的是；能與氧化鐵在一定條件下發(fā)生置換反應的是；能使紫色石蕊試液變紅色的是．

由碳、氫、氧、鎂四種元素來組成物質，請按要求填寫化學式：
（1）一種元素組成的單質：、． 
（2）由兩種元素組成的化合物：、．
（3）由三種元素組成的化合物：．