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科目: 來源: 題型:

如圖裝置可以完成多個簡單實驗,具有藥品用量少、實驗現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點.
(1)若甲中吸有濃氨水,乙中吸有無色酚酞溶液,將甲、乙中的液體同時擠出,一段時間后,可觀察到擠入到燒杯②中的無色酚酞溶液
 
,說明分子具有的性質(zhì)是
 

(2)若甲中吸有水,燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花;乙中吸有稀硫酸,燒杯②中盛有碳酸鈉粉末.先將乙中的稀硫酸擠出,可觀察到燒杯②中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
;一段時間后,再將甲中的水擠出,可觀察到燒杯①中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
.這個實驗可驗證使石蕊變色的物質(zhì)是
 

(3)若先將甲中的液體擠出,觀察到氣球明顯鼓起,一段時間后恢復(fù)原狀;再將乙中的液體擠出,氣球又明顯鼓起.符合上述現(xiàn)象的試劑選項是
 
(填字母序號).
      試劑
組別
滴管甲燒杯①滴管乙燒杯②
AH2ONaOH稀鹽酸Mg
BH2OCaO稀硫酸Cu
CH2ONaCl稀鹽酸CaCO3

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科目: 來源: 題型:

從下列物質(zhì)中選擇填空(填序號):①甲烷 ②食鹽 ③濃硫酸④氮氣.
(1)可用做干燥劑的是
 
;
(2)可用做燈泡填充氣的是
 
;
(3)可用做調(diào)味品的是
 

(4)可用做清潔燃料的是
 

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科目: 來源: 題型:

為了保障人體健康,除常量元素外,人體還必須攝入一定量的微量元素.例如缺鋅會引起食欲不振、生長遲緩、發(fā)育不良等癥狀.缺鋅者可在醫(yī)生指導(dǎo)下通過服用葡萄糖酸鋅(C12H22O14Zn)口服液來補充.葡萄糖酸鋅中碳氫氧三種元素的原子個數(shù)比為
 
,葡萄糖酸鋅中含量最高的元素是
 

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科目: 來源: 題型:

如圖是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖、主要化合價等信息.

(1)核電荷數(shù)為14的元素名稱是
 

(2)氧原子和硫原子具有相似的化學性質(zhì),原因是
 

(3)原子序數(shù)為11和17的元素組成化合物的化學式為
 

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科目: 來源: 題型:

將碳酸鈉和氯化鈉的固化混合物18.9g,完全溶于100g水中,向其中加入100.8g氯化鋇溶液恰好完全反應(yīng),過濾,得沉淀的質(zhì)量為19.7g.
求:(1)原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量.
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目: 來源: 題型:

如表列出了部分人體中含量較多元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請按表格信息填空.
(1)鉀元素的核電荷數(shù)是
 
;鉀離子的核外電子數(shù)是
 
;與鉀元素化學性質(zhì)相似的元素為
 
;
(2)如表中的元素兩兩化合能形成AB2型化合物的化學式為
 
(寫出一種).

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科目: 來源: 題型:

課外興趣小組的同學們利用課余時間進行“酸堿的中和反應(yīng)”實驗:在燒杯中加入約5mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,再向溶液中滴加稀鹽酸,至溶液全部變成無色.該反應(yīng)的化學方程式是
 

【提出問題】反應(yīng)中氫氧化鈉和鹽酸恰好完全中和嗎?
【做出猜想】大家針對反應(yīng)后溶液中所含溶質(zhì)的成分作出了如下猜想:
猜想一:只含有NaCl;
猜想二:含有NaCl和NaOH,你的猜想是
 

針對猜想一和猜想二,大家討論后認為有一種猜想不合理,不合理的猜想是
 
,填“猜想一”或“猜想二”)理由是
 

【實驗探究】為了驗證其余猜想,同學們利用燒杯中的溶液進行如下探究:
試驗編號 實驗一 實驗二 實驗三
實驗操作 用鑷子夾取一片pH試紙,浸入燒杯的溶液里,片刻后取出,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較 用試管取樣品溶液約1mL,滴加AgNO3溶液 用試管取樣品溶液約1mL,滴加Na2CO3溶液
實驗現(xiàn)象 pH=2 產(chǎn)生白色沉淀 ----
實驗結(jié)論 ---- 溶液中有HCl 溶液中有HCl
【評價與反思】經(jīng)過分析,同學們認為試驗中存在兩處明顯錯誤:
(1)實驗操作中的錯誤是
 

(2)實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是
 

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科目: 來源: 題型:

請寫出相應(yīng)的化學符號或化學式.
(1)2個硫原子
 
;  (2)3個硝酸根離子
 
;
(3)鋁表面易形成一層致密的保護膜,其成分是
 
;
(4)醫(yī)療上常用它來配制生理鹽水,日常生活中又可用來調(diào)味,它是
 

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科目: 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩組同學分別設(shè)計的質(zhì)量守恒定律的兩個驗證試驗.請根據(jù)圖示進行思考回答(甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m、混合后質(zhì)量均為m):
(1)甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m>m,原因是
 
;該實驗若試劑不變,應(yīng)如何改進此裝置
 

(2)乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m=m,乙組同學認為實驗成功,甲組同學認為該實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律,原因是
 
.該實驗若裝置不變,應(yīng)做的改進是
 

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科目: 來源: 題型:

化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)現(xiàn)有“C、H、O、Ca、Na”五種元素,請按下列要求用化學式填空:
①可用于人工降雨的干冰
 
 ②葡萄糖注射液中的溶質(zhì)是
 

③可用于改良酸性土壤的堿是
 
  ④廣泛用于玻璃和洗滌劑生產(chǎn)的鹽是
 

(2)元素周期表是學習化學的重要工具,下表是元素周期表的一部分.

根據(jù)所學知識回答:
①9號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ,其中x為
 
.該元素的原子容易得到電子形成離子,畫出該離子的結(jié)構(gòu)示圖
 

②由1號元素和8號元素組成的陰離子符號為
 

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同步練習冊答案