通過一年的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請你結合如圖回答問題：

（1）寫出實驗室用A裝置制備氧氣的化學方程式．
（2）選擇裝置組合來制備和收集二氧化碳（填字母編號）；若用F裝置收集二氧化碳，氣體從端進入（填a或b）容器．
（3）已知實驗室常用加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣，氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體．制取氨氣的發(fā)生裝置是，選擇此發(fā)生裝置是從和兩方面考慮的；收集氨氣的裝置是．

下列分別盛有不同物質的容器中，所盛物質屬于單質的是，化合物的是，混合物的是，氧化物的是（均填容器下的代號）．

如圖是人們經(jīng)常使用的交通工具--自行車，請完成下列各題：
（1）由金屬材料制成的有（填序號）．
（2）車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會生銹，生銹實質上是鐵與空氣中的氧氣及水蒸氣發(fā)生化學反應空氣中的水和發(fā)生了緩慢氧化而造成的；
用稀硫酸除鐵銹的原理（用化學方程式表示）．
（3）利用鐵生銹的原理在食品工業(yè)上還有應用．“納米α-Fe粉”，可以用于食品保鮮，稱之為“雙吸劑”，它能夠吸收空氣中的水分和氧氣．若用化學方法檢驗使用一段時間后的“雙吸劑”是否完全失效，寫出鑒別過程．
（4）用打氣筒給輪胎打氣后，輪胎內(nèi)空氣分子間的距離（填“大于”、“小于”、或“等于”）空氣中分子之間的距離．

從分子、原子的角度回答下列問題：
（1）走在開滿鮮花的公園里，能聞到怡人的花香．這說明．
（2）把50mL水倒入50mL的酒精中，混合后總體積小于100mL．這說明．
（3）水受熱變成水蒸氣與水通電電解生成氫氣和氧氣的本質區(qū)別（從分子、原子角度解釋）．

雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣．為了測定某雞蛋殼中碳酸鈣的質量，小群同學進行了如下實驗：將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后，取一定量的雞蛋殼放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸，充分反應后，得到2.2g二氧化碳．（假設其他物質不與鹽酸反應）計算該雞蛋殼中碳酸鈣的質量．

寫出下列反應的文字表達式，并在括號中填寫基本反應類型
（1）木炭在空氣中燃燒：
（2）硫在氧氣中燃燒：
（3）點燃紅磷：
（4）鐵絲在氧氣中燃燒：．

有A、B兩種元素微粒的結構示意圖：A，B，其中A的原子在化學變化中容易（填“得到”或“失去”）電子，形成的離子符號為，B微粒的名稱為；A、B兩元素形成化合物的化學式為．

對知識的歸納和總結是學好科學的重要方法．在學習了堿的性質后，小紅同學總結了氫氧化鈣的四條化學性質（如圖），即氫氧化鈣與圖中四類物質能夠發(fā)生化學反應．
（1）為了驗證氫氧化鈣與酸堿指示劑反應，小紅將無色酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，溶液由無色變成色．
（2）利用氫氧化鈣與鹽反應的性質，可以除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣雜質，請寫出該化學反應的方程式．
（3）利用氫氧化鈣與某些非金屬氧化物反應的性質，可以用澄清石灰水來檢測出人的呼吸作用會使呼出來的空氣二氧化碳濃度變高，現(xiàn)象是．

著名科學家諾貝爾經(jīng)過長期試驗，研制出安全炸藥．炸藥三硝酸甘油酯（C₃H₅N₃O₉）發(fā)生爆炸的化學方程式為：4C₃H₅N₃O₉

引爆劑  .

12CO₂↑+10H₂O↑+6X↑+O₂↑
（1）推斷X的化學式為．
（2）在此反應中二氧化碳與氧氣的質量比是．

鑒別生活中的下列物質，所采用的方法不錯正確的是（　�。�