用五個圓表示A（碳酸鈉溶液）、B（稀硫酸）、C（氧化鐵）、D（稀鹽  酸）、E（氫氧化鋇溶液）五種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，如圖所示．請回答下列問題：
（1）將C、D、E三種物質(zhì)的名稱或化學(xué)式填入三個圓中；
（2）反應(yīng)生成白色沉淀的化學(xué)方程式為；
（3）A與B反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是．

初中化學(xué)里學(xué)過的一些物質(zhì)，在實際生活中有重要的用途，現(xiàn)有以下物質(zhì)：氧氣、酒精、水、二氧化碳、乙酸、熟石灰、氫氧化鈉．請根據(jù)它們的用途，選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空：
（1）最常用的溶劑．
（2）可用作溫室的氣體肥料．
（3）可用來降低土壤酸性的是．
（4）通常的食醋中含有約3%-5%的是．

某校課外興趣小組對一批粗鋅樣品（含有雜質(zhì)，雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）進行分析，甲、乙、丙三組同學(xué)分別進行實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

組別 藥品	甲	乙	丙
稀硫酸/g	200	200	300
粗鋅樣品/g	40	30	30
生成氣體/g	0.8	0.8	0.8

請你認真分析數(shù)據(jù)，幫助他們回答下列問題（每組反應(yīng)均充分）：
（1）組同學(xué)所取用的稀硫酸與粗鋅樣品恰好完全反應(yīng)；
（2）計算粗鋅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)；（計算結(jié)果精確到0.1%）
（3）計算恰好完全反應(yīng)的那組實驗所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果精確到0.1%）．

某研究性學(xué)習小組，利用固體Na₂SO₃與中等濃度的H₂SO₄反應(yīng)，制備SO₂氣體并進行有關(guān)性質(zhì)探究實驗．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na₂SO₃（固）+H₂SO₄=Na₂SO₄+SO₂↑+H₂O．除固體Na₂SO₃和中等濃度的H₂SO₄外，可供選擇的試劑還有：
①溴水 ②濃H₂SO₄③品紅試液  ④紫色石蕊試液  ⑤澄清石灰水  ⑥NaOH溶液
回答下列問題：
（1）欲驗證SO₂的漂白作用，應(yīng)將SO₂氣體通入中（填物質(zhì)編號），觀察到的現(xiàn)象是；
（2）欲驗證SO₂的還原性，應(yīng)將SO₂氣體通入中（填物質(zhì)編號），觀察到的現(xiàn)象是；
（3）為說明SO₂的氧化性，通常利用的反應(yīng)是；
（4）為防止多余的SO₂氣體污染環(huán)境，應(yīng)將尾氣通入中（填物質(zhì)編號），反應(yīng)離子方程式為；
（5）有一實驗小組發(fā)現(xiàn)，SO₂產(chǎn)生緩慢（不考慮SO₂）在溶液中的溶解，實驗中也不存在漏氣、反應(yīng)溫度等裝置和操作上的問題），請你推測可能的原因（至少填寫一種）：
①，
②．

現(xiàn)有鐵和氧化鐵的混合物10.0g，用一氧化碳充分還原后得到鐵7.6g，試計算10.0g混合物中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)．

氯酸鉀（KClO₃）、二氧化錳（MnO₂）的混合物26g，加熱后完全反應(yīng)，最后剩余固體的質(zhì)量為16.4g，求：
（1）生成氧氣的質(zhì)量；
（2）原混合物中二氧化錳的質(zhì)量；
（3）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)．

有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時，如果反應(yīng)過快，容易引起爆炸；如煤礦瓦斯爆炸．你認為可以采取哪些措施預(yù)防爆炸？（列舉兩條）

實驗室中有一瓶氣體（該氣體為純凈物），由于標簽已經(jīng)腐蝕，無法辯認，經(jīng)初步推測可能是氧氣、氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種．某同學(xué)進行了如下探究：
①取一潔凈銅絲，在酒精燈火焰上加熱，銅絲表面變成黑色；
②趁熱把表面變黑色的銅絲放入到這種氣體的集氣瓶中并密閉集氣瓶，可觀察到銅絲表面的黑色又變成了亮紅色．
（1）根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識，可推斷出這種氣體可能是；
（2）該同學(xué)認為如果要確定這種氣體是你所推斷的氣體，還需要接著做下一步探究，操作方法是，可觀察到的現(xiàn)象是，反應(yīng)的化學(xué)方程式是．

根據(jù)下列實驗裝置圖填空：

（1）寫出如圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：①，②．
（2）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；制取氣體時，組裝好儀器后，應(yīng)先，再添加藥品；收集氧氣時，使用（選填裝置序號〕所示的方法收集到的氣體比較純凈．
（3）實驗室加熱高錳酸鉀取氧氣時應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是，若用E收集氧氣，實驗結(jié)束時要先，其理由是，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是．
（4）用氯酸鉀和二氧化錳固體制取較純的氧氣時，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是（填字母序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式是．

空氣是重要的自然資源．其中的氧氣可以支持燃燒，還可供給呼吸．一個成年人每分鐘約吸入空氣40升．
（1）空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，一個成年人10小時吸入空氣升．其中含氧氣升．
（2）已知氮氣的在標準狀況下的密度約為1.25g/L．1000L空氣中可分離出用來作氮肥的氮氣kg．