下圖是兩種氣體發(fā)生化學反應的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是

A．分子在化學變化中不可分割                B．反應后生成了兩種新的物質(zhì)

C．分子是化學變化中的最小粒子      D．化學反應前后原子的種類和數(shù)量不變

分子與原子的主要區(qū)別是

A．分子質(zhì)量大，原子質(zhì)量小           B．在化學變化中，分子可分，原子不可分

C．分子間有間隔，原子間無間隔       D．分子體積大，原子體積小

下列敘述正確的是

A.原子都是由質(zhì)子、中子和電子構成的

B.分子是構成物質(zhì)的一種微粒，原子不是構成物質(zhì)的一種微粒

C.原子既可以構成分子，也可以構成物質(zhì)

D.物質(zhì)發(fā)生物理變化時，分子發(fā)生變化，發(fā)生化學變化時，原子發(fā)生了變化

19世紀初，意大利科學家阿伏加德羅在總結前人工作的基礎上，提出了分子概念，認為：①一切物質(zhì)都是由分子組成的②分子由原子構成③原子不能獨立存在④分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子⑤分子的質(zhì)量等于構成它的原予的質(zhì)量之和⑥分子在不停地運動。從你所學知識看，上述觀點中存在明顯不足的是

A．①③         B．①②⑤           C．④⑤⑥         D．③⑤

下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色的火焰 B．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧

C．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰  D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級別、質(zhì)量狀況的對應關系：

2014年10月14日，大豐城區(qū)的空氣污染指數(shù)為82～93，根據(jù)以上信息，判斷大豐城區(qū)當天的空氣質(zhì)量級別和空氣質(zhì)量狀況分別是                                          

A．I級    優(yōu)    B．II級  良     C．III級  輕度污染      D．V級  重度污染

下列是某化學學習小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體中有什么不同”的探究活動中提出的一些說法，其中錯誤的是

A．證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁

B．判斷呼出的氣體含氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收

C．證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上結下水珠

D．證明呼出的氣體含氧氣的證據(jù)是：呼出的氣體能使木條燃燒更旺

建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學獨特的思維方式。下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是

 A．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為分子受熱膨脹變大

 B．氧氣加壓后變成液氧，是因為分子問的間隔變小

 C．不同的花兒有不同的香味，是因為不同的分子性質(zhì)不同

 D．非吸煙者受到被動吸煙的危害，是因為分子在不斷地運動

 下列反應中，屬于氧化反應但不屬于化合反應的是

A．堿式碳酸銅氧化銅+二氧化碳+水            B．鎂+氧氣氧化鎂　 

C．酒精+氧氣二氧化碳+水                    D．鐵+氧氣四氧化三鐵

空氣成分中，體積分數(shù)最多的是

A.氧氣             B.氮氣              C.二氧化碳          D.水蒸氣