科目: 來(lái)源: 題型:
空氣是由多種氣體組成的混合物,是一種寶貴的自然資源.
(1)空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)大約為 .
(2)魚(yú)蝦能在水中生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒@種說(shuō)法 (填“正確”或“不正確”).
(3)因?yàn)榈獨(dú)饩哂?u> 的化學(xué)性質(zhì),所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐.
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科目: 來(lái)源: 題型:
一氧化氮是汽車(chē)尾氣中的一種大氣污染物,它是無(wú)色氣體,難溶于水、密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮.在實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí),收集一氧化氮應(yīng)采用的收集方法是( 。
| A. | 向上排空氣集所法 | B. | 排水集氣法 |
| C. | 向下排空氣集氣法 | D. | 排水集氣法或向上排空氣集氣法 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
李明同學(xué)在化學(xué)課上提出,可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳,就這一過(guò)程而言,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的( 。
| A. | 建立假設(shè) | B. | 收集證據(jù) | C. | 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) | D. | 作出結(jié)論 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
為研究鐵絲的粗細(xì)對(duì)鐵在氧氣中燃燒的影響,下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是( 。
| A. | 在同一瓶氧氣中,先后進(jìn)行不同粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn) |
| B. | 在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn) |
| C. | 在兩瓶相同濃度的氧氣中,分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn) |
| D. | 在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別同時(shí)進(jìn)行相同鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn) |
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科目: 來(lái)源: 題型:
點(diǎn)燃一支蠟燭,把一個(gè)冷碟子放在蠟燭火焰的上方(如圖所示),過(guò)一會(huì)兒后,在冷碟子的底部會(huì)收集到新制的炭黑.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了( 。
| A. | 由于氧氣不足蠟燭不完全燃燒而生成了炭黑 |
| B. | 揮發(fā)的蠟燭遇冷后凝結(jié)而成炭黑 |
| C. | 蠟燭的燃燒可以不需要氧氣參與 |
| D. | 蠟燭中本身不含有碳元素,但燃燒后生成了碳單質(zhì) |
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科目: 來(lái)源: 題型:
盛澄清石灰水的燒杯敞口放置于空氣中一段時(shí)間后變渾濁,是由于空氣中含有( 。
| A. | 氮?dú)?/p> | B. | 氧氣 | C. | 二氧化碳 | D. | 水蒸氣 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
判斷鐵絲在氧氣中燃燒是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的主要依據(jù)是( )
| A. | 火星四射 | B. | 發(fā)光發(fā)熱 | C. | 生成黑色固體 | D. | 氧氣減少了 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣,錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化猛放入其中,其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比,正確的是( 。
| A. | 反應(yīng)速率不變 | B. | 反應(yīng)速率加快,生成氧氣質(zhì)量增加 |
| C. | 生成氧氣質(zhì)量不變 | D. | 反應(yīng)速率加快,生成氧氣質(zhì)量不變 |
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