考古發(fā)現(xiàn),早在一萬多年前我國就已開始制造和使用陶器�，F(xiàn)代人們已能生產新型陶瓷材料,如用氧化鋁等為原料生產的陶瓷制造發(fā)動機零件。下列有關氧化鋁陶瓷的說法錯誤的是(　　)

A.該陶瓷屬于無機非金屬材料

B.該陶瓷中的原料氧化鋁屬于非金屬氧化物

C.該陶瓷耐高溫、強度高

D.該陶瓷不屬于塑料

制作一件生活用品往往要用到多種材料,制作下列用品所列出的材料中都是有機合成材料的是(　　)

A.雨傘:尼龍綢傘布、不銹鋼傘骨

B.牙刷:尼龍刷毛、塑料刷柄

C.夾鉗:鋼鉗嘴、橡膠鉗柄

D.導線:鋼絲芯、塑料皮

下列生活用品所使用的主要材料,屬于天然材料的是(　　)

A.橡膠輪胎                            B.純棉T恤

C.滌綸衣物                            D.玻璃鋼

如圖所示是一塊生活中常見的普通玻璃。玻璃屬于(　　)

A.純凈物　　　　    　     　B.混合物

C.單質                      D.化合物

下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

請回答下列問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置        (填字母序號)，反應的化學方程式為                                                          。若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是                                                 。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是                                                 。

（3）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應從      （填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從      （填“a”或“b”）端通入。

（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置        (填字母序號)。

   （5）在實驗室里加熱30g氯酸鉀（KClO₃）和二氧化錳的混合物制取氧氣，完全反應后剩余固體質量為20.4g。請計算：

①生成氧氣的質量為　　　　　　　g；　　　

②原混合物中氯酸鉀的質量。

     某學習小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討。請你參與完成下面的問題。

（1）實驗室制取CO₂的化學方程式為                                。

不用Na₂CO₃與鹽酸反應制取CO₂的原因是                                        。

   （2）圖①裝置中儀器a的名稱是               。實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH₄，應選圖         （填序號）發(fā)生裝置。

運用所學知識解釋下列做法。

（1）用酒精燈火焰的焰心給試管加熱導致試管炸裂。

（2）氮氣作食品包裝袋中的保護氣。

  （3）用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面就變硬了，用化學原理解釋該現(xiàn)象。

 實驗桌上放置一瓶無色無味的氣體（如右圖所示），

請你猜想一下是什么氣體？

（1）寫出兩種可能性。

（2）并對其中一種猜想用實驗的方法驗證，寫出實驗的操作步驟、現(xiàn)象和結論。

A、B、C、D、E各代表木炭、氧氣、二氧化碳、一氧化碳、氧化銅中的一種，一定條件下，相連環(huán)物質間能發(fā)生反應（如右圖），其中A是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，C具有助燃性。 則：

（1）下列物質的化學式分別是：

A__________；

E____________。

（2）我能寫出其中的兩個化學方程式：

           ________________________________；  

____________________________________。

碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO₃）．如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明．

請回答下列問題：

（1）食用“碘鹽”屬于             ；（純凈物或混合物）

（2）每袋該食鹽中碘元素的質量           mg．

（3）碘酸鉀（KIO₃）中碘元素的化合價是_________。