甲、乙同學在學完酸的化學性質后，做了如下的實驗：

實驗結束后，甲、乙同學依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，然后進行了討論。

【觀察與討論1】甲同學在做實驗時沒有觀察到明顯現象，于是對氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應表示懷疑。但乙同學認為，甲同學實驗時向氫氧化鈣溶液中應先滴幾滴酚酞試液，再滴加適量的稀鹽酸，當觀察到（1）          時，就可以說明兩種物質能發(fā)生反應。

【觀察與討論2】當乙同學沿廢液缸內壁緩慢傾倒液體時，觀察到廢液缸中先有氣泡產生，然后又出現白色沉淀。經過討論確定，甲、乙同學試管中的廢液含有的溶質分別是（2）

                ，（3）           （均寫化學式），才會出現上述現象。

為了科學處理實驗后產生的廢液，甲、乙同學決定對廢液缸中最終廢液溶質的成分進行探究。

【提出問題】 最終廢液中含有什么溶質？

【猜想與假設】甲同學猜想：廢液中含有NaCl、CaCl₂兩種物質

乙同學猜想：廢液中含有NaCl、Na₂CO₃兩種物質

【活動與探究】甲、乙同學為了驗證自己的猜想分別同時進行了如下實驗：

甲同學實驗：取少量廢液與試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，無明顯現象。

得出結論：甲猜想不成立，則乙猜想成立。

乙同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加氯化鈣溶液，出現白色沉淀。

得出結論：乙猜想成立，則甲猜想不成立。

【表達與交流】甲、乙同學確定了最終廢液中溶質的成分。你認為處理該廢液的方法是（4）          

                  。寫出廢液中發(fā)生的一個反應的方程式：（5）                  。

乙炔（化學式為C₂H₂）是一種重要的有機化工原料，以乙炔為原料在不同的反應條件下可以轉化成多種化合物。乙炔氣體和氧氣反應能產生高溫火焰（氧炔焰），工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬構件。現在讓我們一起對乙炔燃燒（氧炔焰）的產物進行探究。

【查閱資料】當還原性氣體中混有水蒸氣時，難以還原氧化銅。

【提出問題】乙炔燃燒的產物中除水外主要還有哪些物質？

【假設與猜想】猜想：①一定有        ；②可能有一氧化碳。

【實驗設計】根據上述兩種物質的猜想設計如下實驗：

（1）在氧炔焰上方罩一個內壁附著有        的大燒杯，觀察現象。

（2）將乙炔燃燒的產物依次通過足量的澄清石灰水和足量的濃硫酸，將剩余氣體通過熾熱的氧化銅，若氧化銅變紅，說明有（填寫化學式）        。

【證據與結論】

實驗（1）：觀察到燒杯內壁附著的        則猜想①成立。反應的化學方程式為                           。

實驗（2）：若氧化銅變紅，則猜想②成立。

【分析與交流】實驗（2）時，若將乙炔燃燒的產物依次通過足量的濃硫酸和足量的澄清石灰水，再將剩余氣體通過熾熱的氧化銅，此時氧化銅不變紅，能否證明猜想②不成立？

         （填“能”或“不能”）。

下列實驗不能達到實驗目的的是                                           （  ）

A. 探究水的組成                      B. 探究化學反應是否遵循質量守恒定律

C. 探究分子運動                      D. 探究二氧化錳能否加快過氧化氫分解

通過下列實驗操作和現象能得到相應結論的是                               （  ）

下列有關化學實驗的“目的→操作→現象→結論”的描述都正確的是            （   ）

下列實驗方案能達到目的的是                                              （   ）

小明是一名“小馬虎”，他在用高錳酸鉀制取氧氣，并進行氧氣性質實驗時遇到了下列問題，請你幫他解決。

（1）水槽中的水變成了紅色，原因是                        ，你的改進措施是

                 。

（2）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有看到“劇烈燃燒，火星四射”的現象，你認為實驗失敗的可能原因：（至少寫兩條）

 ①                                                             ，

 ②                                                              。

（3）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式                                 。

實驗室現有高錳酸鉀、二氧化錳、稀鹽酸，用石蕊試液染成紫色的濕潤紙花、火柴、棉花及以下器材:

（1）若補充一種儀器            （填名稱），并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體，待氣泡         時，開始收集氣體，反應的化學方程式為                    。

（2）若補充一種藥品，還能制取二氧化碳，并探究其性質。（見如圖2）

①請連接A和B，并將制取裝置圖補充完整；

②C中的實驗現象是                           。

某化學興趣小組設計了一組“吹氣球”實驗，三套裝置如下圖：

（1）甲裝置：

①儀器a的名稱為                  ；

②向a中加水會看到氣球脹大，一段時間內氣球大小沒有變化，說明該裝置氣密性  

           。

（2）乙裝置：

①若生成O₂使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質可以是              ；

②若生成H₂使氣球脹大，則反應的化學方程式為                         ；

③若錐形瓶中裝有NaOH固體，分液漏斗中加入少量水，則氣球脹大的主要原因是

                          。

（3）丙裝置：

 若錐形瓶中盛滿CO₂，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是                  。

結合下圖所示的實驗裝置，回答有關問題：

（2）實驗室用B、D裝置組合制取并收集氧氣，發(fā)生裝置中添加的藥品是               。

（3）用A、F裝置組合證明二氧化碳能與水反應時，應將CO₂從裝置F的b端通入，證明二氧化碳與水反應的實驗現象是                              ，反應的化學方程式為                             。