A、B、C、D是初中常見的化學(xué)物質(zhì)，A是由核電荷數(shù)分別為6、8、11的三種元素組成的化合物，B是一種微溶性堿，C是一種可溶性鹽酸鹽，D是一種可溶性堿，它們之間存在的關(guān)系如圖所示，圖中“﹣”表示物質(zhì)間能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．

（1）A的俗名叫　　　　　　

（2）寫出C的化學(xué)式　　　　　　

（3）寫出B的一種作用　　　　　　

（4）寫出B與A反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式　　　　　　．

常溫下，氯氣（Cl₂）是一種黃綠色由刺激性氣味比空氣重的有毒氣體，常用于自來水消毒，原因是氯氣能與水反應(yīng)生成次氯酸（HClO）和氯化酸，其中次氯酸能殺菌消毒，次氯酸不穩(wěn)定，見光易分解成氯化氫和一種單質(zhì)氣體．根據(jù)以上信息回答下列問題：

（1）氯氣的物理性質(zhì)是（只寫2點(diǎn)）　　　　　　

（2）寫出次氯酸中氯元素的化合價　　　　　　

（3）寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式　　　　　　

（4）寫出次氯酸分解的化學(xué)反應(yīng)方程式　　　　　　．

5.1假期，小明和父母到華鎣山革命老區(qū)參觀游覽，感受大自然的美，接受革命傳統(tǒng)教育，請你用學(xué)過的化學(xué)知識解決他們在游覽中遇到的問題．

（1）他們進(jìn)入景區(qū)大門，場地上各種鮮花盛開，香氣撲鼻，用分子觀點(diǎn)解釋聞到花香的原因　　　　　　，他們看到員工正在給花草施用化肥硝酸鉀，小明給父母解釋施用的化肥中含有營養(yǎng)元素是　　　　　　（填元素符號）

（2）他們在山頂進(jìn)行了簡單的午餐，下面的食品主要補(bǔ)充維生素的是　　　　　　

A．面包   B．香腸   C．蘋果   D．高鈣牛奶

（3）返回下山途中，小明拾取了一些不文明游客亂扔的物品，其中屬于金屬材料的是　　　　　　

A．礦泉水瓶  B．易拉罐  C．塑料袋   D．門票及導(dǎo)游圖

（4）小明用空瓶裝了一瓶山泉水帶回實(shí)驗(yàn)室，與同學(xué)們分享．檢驗(yàn)山泉水是硬水還是軟水，可選擇的物質(zhì)是　　　　　　

A．氧化鈉  B．鹽酸   C．肥皂水   D．明礬

對該山泉水進(jìn)行凈化提純，其凈化程度最高的方法是　　　　　　

A．過濾  B．蒸餾   C．沉淀   D．吸附．

在“宏觀”“微觀”“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．

（1）符號“Al³⁺”的名稱是　　　　　　

（2）硝酸銨中的銨根離子的符號為　　　　　　

（3）若“”表示一個氫原子，則“”表示　　　　　　（填化學(xué)符號）

將相同狀態(tài)的鐵和鎂分別與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)，足量的稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

下列各組物質(zhì)在pH=2的溶液中能共存且溶液無色的是（　�。�

如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)溶解度曲線，下列敘述正確的（　�。�

炒菜時加入料酒和食醋，炒出的菜別具香味，其原因之一是料酒中的乙醇（C₂H₆O）與食醋中的乙醇（C₂H₄O₂）反應(yīng)生成乙酸乙酯（C₄H₈O₂），下列說法錯誤的是（　　）

下列說法正確的是（　�。�

下列物質(zhì)長期敞口放置在空氣中，質(zhì)量增加而不變質(zhì)的是（　�。�