下圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A．t1 ℃時，A、B兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

B．t2 ℃時，B的飽和溶液溫度升高或降低均析出晶體

C．t2 ℃時，B的飽和溶液升溫后會變?yōu)椴伙柡腿芤?/p>

D．將A的飽和溶液恒溫蒸發(fā)水，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

馬來酸（化學(xué)式是C4H4O4）易溶于水，其酸性比鹽酸略小，在醫(yī)藥、食品等方面有著廣泛的應(yīng)用。下列關(guān)于馬來酸的說法不正確的是

A．馬來酸屬于含氧的化合物 B．馬來酸由12個原子構(gòu)成

C．馬來酸中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 D．馬來酸溶液中含有大量的H＋

利用pH傳感器可以精確測出中和反應(yīng)過程中溶液pH的變化。下圖是鹽酸和NaOH溶液反應(yīng)的pH變化曲線，以下說法正確的是

A．該反應(yīng)是鹽酸滴入NaOH溶液中

B．A點對應(yīng)溶液的溶質(zhì)僅有NaCl

C．反應(yīng)進(jìn)行到B點放出的熱量最多

D．B到C的過程中NaCl逐漸增加

某密閉容器中有X、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。根據(jù)表中信息，判斷下列說法不正確的是

A．該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng) B．反應(yīng)中X和水的質(zhì)量比為23:27

C．表中待測的值為22 D．X中不含氧元素

（10分）我們常說“水火不能相容”，那是因為通常水可以滅火；但是，人類文明的誕生和社會的發(fā)展離不開“水”和“火”。

（1）從滅火的原理分析，水能滅火的原因主要是 。

（2）蜂窩煤比煤球更有利于完全燃燒，這是因為 。

（3）自然界的水中常含有難溶性固體雜質(zhì)，一般采用 操作清除；若要證明得到的澄清透明的水屬于硬水，可以滴加適量的 ；若要降低水的硬度，同時對水進(jìn)行殺菌消毒，多采用 的方法。

（4）電解水時，電能轉(zhuǎn)化為 能，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是： 。當(dāng)其一電極上產(chǎn)生6 mL氣體時，另一電極產(chǎn)生的氣體體積是 mL。

（5）水是常用的溶劑。要配制100 g15%的蔗糖溶液，需要水 mL。

（6分）下圖的5種物質(zhì)都是初中化學(xué)常見物質(zhì)。農(nóng)業(yè)上常用A與B配制農(nóng)藥波爾多液，小型化工廠常用A與E的反應(yīng)制取燒堿，C是生活中最常見的金屬。圖中“——”表示相連的兩種物質(zhì)能反應(yīng)。請回答：

（1）B物質(zhì)的化學(xué)式是 。

（2）針對金屬C，寫出一條防銹措施： 。

（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：A與E反應(yīng) ；C與D反應(yīng) 。

（7分）在實驗室常用下圖所示的裝置制取氣體，請回答下列問題：

（1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：a ；b 。

（2）用B裝置制取氧氣時，有關(guān)的化學(xué)方程式是 ，若要收集很純凈的氧氣，收集裝置應(yīng)選用 。

（3）實驗室通過加熱無水醋酸鈉和氫氧化鈉的固體混合物制取甲烷，則制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選 ；收集甲烷不能使用E裝置，說明甲烷的密度 。

（11分）在初中化學(xué)實驗中，多采用濃氨水和酚酞試液探究微粒的運動性。

【回憶課本】課本上采用圖A裝置，進(jìn)行實驗。

（1）實驗中觀察到的現(xiàn)象是： 。

（2）該實驗不僅說明微粒的運動性，還說明氨分子運動的速率比酚酞分子的運動速率 。

【發(fā)現(xiàn)問題】雖然課本上這個實驗的現(xiàn)象明顯，但也存在一些不足，如：氨水的用量大、實驗裝置無法固定、有很多氨氣逸出大燒杯等。

【查閱資料】①在相同條件下，氣體的相對分子質(zhì)量越大，其密度越大。

②空氣的相對分子質(zhì)量約為29。

③T形三通管屬于微型化學(xué)儀器。

【實驗改進(jìn)】在老師指導(dǎo)下，同學(xué)們改用圖B裝置探究微粒的運動性。

（1）在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根濕潤的酚酞紗布條。

（2）用 （填寫儀器名稱）吸取少許濃氨水，將其滴入T形三通管的細(xì)彎管處，然后用橡皮帽封閉管口。

（3）一會兒，觀察到 段紗布條變成紅色。

（4）微熱細(xì)彎管處的濃氨水，紗布條變紅的速率會加快。

【實驗結(jié)論】改進(jìn)實驗說明，氨氣密度比空氣 ；氨分子在空氣中主要向 運動，且溫度升高其運動速率 。

【實驗反思】改進(jìn)實驗與課本實驗相比較，有不少的優(yōu)點，請你寫出其中的一條： 。

【實驗拓展】同學(xué)們在老師的啟發(fā)下，還利用T形三通管設(shè)計了探究二氧化碳性質(zhì)的圖C實驗。在通入二氧化碳?xì)怏w后，觀察到的實驗現(xiàn)象是： ，有關(guān)的化學(xué)方程式是： 。

（6分）實驗室常用稀鹽酸與大理石反應(yīng)來制取二氧化碳?xì)怏w，現(xiàn)需制取4瓶二氧化碳?xì)怏w。已知每個集氣瓶的實際容積約是150 mL，二氧化碳?xì)怏w的密度為2 g/L，大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%。請計算：

（1）這4瓶二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為 g。

（2）制取這些二氧化碳?xì)怏w所需大理石的質(zhì)量（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1 g）

“向污染宣戰(zhàn)”是今年世界環(huán)境日的中國主題，為讓天更藍(lán)、地更綠、水更清，下列建議不可行的是

A．嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈，以減少PM2.5的排放

B．使用清潔能源，以節(jié)約化石燃料

C．禁止使用化肥農(nóng)藥，以防止水體污染

D．分類回收垃圾，以促進(jìn)資源再生