科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省龍巖市九年級(jí)學(xué)業(yè)(升學(xué))質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)下圖甲、乙、丙、丁四只手分別代表H2SO4、CuSO4、Fe、Ca(OH)2四種物質(zhì)中的一種,緊握的兩只手表示對(duì)應(yīng)的物質(zhì)在常溫下能發(fā)生反應(yīng)。根據(jù)要求回答問(wèn)題:
(1)_________與其他三種物質(zhì)不屬于同一類物質(zhì)。
(2)用CuSO4與Ca(OH) 2配制農(nóng)藥波爾多液時(shí),不能用鐵桶盛裝,其原因用化學(xué)方程式表示________。
(3)若圖中甲為H2SO4,則丙是 。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省龍巖市九年級(jí)學(xué)業(yè)(升學(xué))質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(12分)現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體部分裝置。請(qǐng)完成以下各題:
(1)寫出上圖①、②兩種儀器的名稱:①__________ ②__________。
(2)以高錳酸鉀為原料制取氧氣,選用______________裝置(填字母)來(lái)制取并收集,反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________。往集滿CO2的集氣瓶中放入一朵浸有紫色石蕊的濕紙花,濕紙花變紅,原因是(用化學(xué)方程式表示)_______________。同學(xué)們討論發(fā)現(xiàn)這一實(shí)驗(yàn)還可以改進(jìn)成:______________________________________,以增加實(shí)驗(yàn)的對(duì)比功能。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省龍巖市九年級(jí)學(xué)業(yè)(升學(xué))質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
(13分)中和反應(yīng)是一類重要的反應(yīng)。根據(jù)要求回答問(wèn)題:
(1)許多物質(zhì)在溶液中以離子形式存在。下圖表示HCl、NaOH溶液及兩者混合后溶質(zhì)在溶液中的存在情況。
①鹽酸具有酸的特性,是因?yàn)辂}酸溶液中含有 (填微粒符號(hào))。
②對(duì)比分析鹽酸與氫氧化鈉溶液混合前后溶液離子存在情況,可知兩者反應(yīng)時(shí)不會(huì)減少的離子是 。
③教材指出:酸與堿中和反應(yīng)的結(jié)果是酸和堿各自的特性都消失。請(qǐng)結(jié)合上圖并從微粒的角度分析,鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)時(shí),為何酸、堿各自的特性都消失?答: 。
(2)日常生活中,凡是使酸的酸性消失或堿的堿性消失的反應(yīng)均被稱為“中和”。如使用碳酸氫鈉(其溶液顯堿性)治療胃酸(主要成分為鹽酸)過(guò)多癥,就因碳酸氫鈉能使胃酸的酸性消失,而稱為碳酸氫鈉“中和”了過(guò)多的胃酸,F(xiàn)有碳酸氫鈉溶液、酚酞溶液和鹽酸溶液,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明碳酸氫鈉溶液與鹽酸反應(yīng)時(shí),碳酸氫鈉溶液的堿性、鹽酸的酸性都將各自消失。
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)1:往裝有碳酸氫鈉溶液的試管中先加入2-3滴酚酞溶液,再逐滴加入鹽酸直至恰好完全反應(yīng) | 滴入酚酞時(shí)的現(xiàn)象: ; 逐滴加入鹽酸的現(xiàn)象: ________________。 | 兩者反應(yīng)時(shí),碳酸氫鈉溶液堿性消失 |
實(shí)驗(yàn)2: | 兩者反應(yīng)時(shí),鹽酸溶液酸性消失 |
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省龍巖市九年級(jí)學(xué)業(yè)(升學(xué))質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(12分)假冒偽劣食品嚴(yán)重影響健康。如不法商販用淀粉充當(dāng)奶粉(主要成分是蛋白質(zhì),一定含碳、氫、氧、氮元素),或往很稀的牛奶中添加三聚氰胺(C3H6N6),導(dǎo)致食用此奶粉或牛奶的嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育受傷害。為此,今年我國(guó)出臺(tái)“史上最嚴(yán)”的食品安全法。
(1)“大頭娃娃”事件說(shuō)明,淀粉和蛋白質(zhì)這兩種營(yíng)養(yǎng)素對(duì)人體及其生命活動(dòng)具有不同功能。它們各自的功能是:淀粉__________;蛋白質(zhì)__________。
(2)從組成元素上判斷,三聚氰胺不是蛋白質(zhì)。因?yàn)槿矍璋穇______________________。
(3)過(guò)去,一般通過(guò)檢測(cè)奶粉中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來(lái)推斷蛋白質(zhì)含量。其操作方法為:將奶粉樣品經(jīng)過(guò)特殊處理,使蛋白質(zhì)中的氮元素轉(zhuǎn)化為氨氣;再用鹽酸吸收氨氣,計(jì)算氨氣的質(zhì)量;再將氨氣的質(zhì)量乘以7.75,就得到蛋白質(zhì)的質(zhì)量。
①不法商販往牛奶中添加三聚氰胺的目的是提高含氮量。三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)______。
②現(xiàn)有一奶粉樣品10.0g,經(jīng)處理得到氨氣(NH3)恰好與36.5mL 1.0%的鹽酸(1.0g/mL)反應(yīng)(化學(xué)方程式為NH3+HCl=NH4Cl)。請(qǐng)計(jì)算該奶粉中蛋白質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省泉州市業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
研究表明,青少年大量飲用碳酸飲料易造成身體中鈣的流失。以下疾病可能與鈣的流失有關(guān)的是
A.貧血 B.侏儒癥 C.甲狀腺疾病 D.骨質(zhì)疏松
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省泉州市業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),你認(rèn)為下列課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)不能成功的是
A.用灼燒法鑒別純棉衣物與化纖布料 B.用肥皂水鑒別硬水與軟水
C.用觀察法鑒別食鹽水與石灰水 D.用稀硫酸鑒別黃銅(銅鋅合金)與黃金
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省泉州市業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯(cuò)誤的是
A.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,這與毒品微粒在不斷地運(yùn)動(dòng)有密切關(guān)系
B.溫度計(jì)受熱時(shí)水銀柱上升,是因?yàn)楣邮軣釙r(shí)體積變大
C.稀鹽酸和稀硫酸都能使紫色石蕊溶液變紅,是因?yàn)樗鼈內(nèi)芤褐卸己琀+
D.20mL酒精和20mL水混合后體積小于40nL,是因?yàn)榉肿又g存在間隔
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省泉州市業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
粗鹽提純實(shí)驗(yàn)過(guò)程的部分操作如下圖所示,其中不正確的是
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省泉州市業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列變化一定屬于化學(xué)變化的是
A.打開(kāi)鹽酸瓶蓋,從瓶口涌出白霧
B.打磨過(guò)的光亮鋁條置于空氣中表面逐漸變暗
C.固體碘受熱后變成紫紅色碘蒸氣
D.氧氣通過(guò)低溫加壓變成了淡藍(lán)色液體
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省泉州市業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
氧化銦(In2O3)是制作觸摸屏的材料之一。氧化銦中銦元素(In)的化合價(jià)為
A.-3 B.+2 C.+3 D.+6
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