寫出下列反應(yīng)的文字表達式，并回答問題：

（1）加熱高錳酸鉀制氧氣    （填“化合”或“分解”）反應(yīng)．

（2）硫在空氣中燃燒   瓶中要預(yù)先放一些水，目的是   

（3）氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫   化前后  子符號）沒有發(fā)生變化．

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活、生產(chǎn)息息相關(guān)．

（1）在“氧氣、氫氣、氮氣、水、二氧化碳”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空．

①生物體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是  ；   ②呼出氣體中含量最多的氣體是   ；

③供動植物呼吸的氣體是  ；④為增添節(jié)日氣氛，常用于填充氣球的是  ．

（2）解決生產(chǎn)中的下列問題時，利用的是哪種性質(zhì)上的差異，用對應(yīng)的字母填空．

A．密度     B．硬度      C．沸點    D．熔點

①利用氮氣和氧氣的  ，工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣；

②黃金的  氧化硅（黃沙的主要成分）大，因此在沖沙淘金時先沉降．

（3）下列幾種物質(zhì)：①潔凈的空氣、②銅片、③氯化鈉、④液氧，由原子直接構(gòu)成的是  序號，下同），由離子構(gòu)成的是  有氧分子的是 

將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點．

（1）根據(jù)下表信息，完成表中的空格：

（2）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖所示：

①從微觀角度看，A圖表示：  （填化學(xué)符號）．

②從宏觀角度看，圖中表示混合物的是  ；單質(zhì)是  ；化合物的是  （填字母代號）．

甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，甲、乙均為液體，且元素組成相同，丙為氣體．下列說法不正確的是(     )

A．轉(zhuǎn)化①、②、③可通過分解反應(yīng)實現(xiàn)

B．轉(zhuǎn)化④可通過化合反應(yīng)實現(xiàn)

C．轉(zhuǎn)化③、④中，元素的化合價發(fā)生了變化

D．工業(yè)上利用化學(xué)變化大量制取丙

小明是個愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，學(xué)了化學(xué)后他梳理了以下知識：

①原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的；

②某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，該粒子一定是氖原子；

③含有氧元素的物質(zhì)不一定是氧化物；

④氧氣中氧元素的化合價為﹣2價；

⑤點燃蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙，蠟燭重新燃燒，說明白煙有可燃性；

⑥滴瓶上的滴管使用過后不需清洗，直接放回原瓶．其中正確的是(     )

A．①③⑤⑥ B．③⑤⑥   C．①⑤⑥   D．③④⑤

已知氮元素形成的一種氧化物中，氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7：4，則該化合物的化學(xué)式是(     )

A．N₂O  B．NO₂  C．NO   D．N₂O₅

醫(yī)院給病人輸氧時用到類似如圖所示的裝置．關(guān)于該裝置，下列說法正確的是(     )

A．b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管

B．b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

C．使用該裝置（集氣瓶裝滿水）排水法收集氧氣應(yīng)從a導(dǎo)管進氣

D．使用該裝置（集氣瓶無水）排空氣法收集氧氣應(yīng)從b導(dǎo)管進氣

下列關(guān)于H₂O₂、CO₂、SO₂、O₂等四種物質(zhì)的敘述正確的是(     )

A．都含有氧氣   B．都含有氧元素

C．都含有氧分子 D．都含有2個氧原子

我國科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)了青蒿素（青蒿素的化學(xué)式：C₁₅H₂₂O₅），它是一種用于治療瘧疾的藥，獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎．下列關(guān)于青蒿素的說法正確的是(     )

A．青蒿素屬于氧化物

B．青蒿素由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成

C．青蒿素的相對分子質(zhì)量為282g

D．青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成

如圖：這四位同學(xué)描述的是同一化學(xué)符號，此化學(xué)符號是(     )

A．HClO B．O₃   C．NO   D．H₂O