為除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳，可行的是（ ）

A．點(diǎn)燃

B．通過熾熱的碳層

C．通入澄清石灰水

D．通過熾熱的氧化銅

鐵絲在氧氣中燃燒后生成物的質(zhì)量（ ）

A．大于鐵絲質(zhì)量

B．小于鐵絲質(zhì)量

C．等于鐵絲質(zhì)量

D．無法確定

下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．在燈泡中充入氮?dú)�，可以延長(zhǎng)燈泡的使用壽命

B．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，也不影響生成物的質(zhì)量

C．空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越好

D．餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻�有水蒸�?/p>

氯堿工業(yè)的反應(yīng)原理是電解NaCl水溶液，下列物質(zhì)不可能是氯堿工業(yè)產(chǎn)品的是（ ）

A．Na2C03 B．Cl2 C．H2 D．NaOH

用化學(xué)用語填空

（1）地殼中含量最多的元素 ．

（2）二氧化氮中氮元素的化合價(jià) ．

（3）若用“”表示一個(gè)氫原子．則“”表示 （填化學(xué)符號(hào)）

（4）2個(gè)氫氧根離子 ．

（5）硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖 ．

根據(jù)如圖提供的信息，回答相關(guān)問題．

（1）圖A中鋁原子的核電荷數(shù)為 ，2個(gè)鋁離子用化學(xué)符號(hào)表示為 ；

（2）E中X為 ，C在化學(xué)反應(yīng)中易 （填“得”或“失”）電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．

（3）寫出B和D兩種微粒組成化合物的化學(xué)式 ．

某老師在《燃燒的條件》教學(xué)中，改進(jìn)了教材中實(shí)驗(yàn)如圖所示在銅片上罩上儀器a，請(qǐng)回答

（1）儀器a的名稱是 ．

（2）罩上儀器a的作用是 ．

（3）對(duì)照①和③能夠獲得可燃物燃燒的條件之一是 ．

（4）可燃物在有限的空間段時(shí)間劇烈燃燒就是人們通常所說的爆炸，2015年我國(guó)多個(gè)地區(qū)發(fā)生多起爆炸事故，瓦斯爆炸、煤氣爆炸等，給國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失，請(qǐng)寫出煤氣（主要成分一氧化碳）完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式 ．

多彩的“碳”，多彩的生活．讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．

（1）根據(jù)表中提供的信息，填寫有關(guān)“碳”物質(zhì)對(duì)應(yīng)的信息

（2）目前，人類以化石燃料為主要原料．化石燃料有煤、 和天然氣，它們都屬于“不可再生”能源．

（3）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的有 （填序號(hào)）．

A．液態(tài)二氧化碳?xì)饣�后不�?huì)污染檔案資料

B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣

C．液態(tài)二氧化碳汽化時(shí)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)

（4）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是：在高溫高壓下CO2和NH3可以合成尿素【化學(xué)式：CO（NH2）2】，同時(shí)生成水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 ．

下列是實(shí)驗(yàn)室制取氣體和收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)裝置圖回答問題

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇 （填編號(hào)），裝置中還缺少的儀器是 ．

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，其化學(xué)反應(yīng)方程式是 ，為得到純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是 （填編號(hào)）．

在學(xué)習(xí)“二氧化碳性質(zhì)的探究”時(shí)，小劉同學(xué)將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，發(fā)現(xiàn)變紅了，是什么使紫色石蕊試液變紅呢？他和小紅同學(xué)進(jìn)行如下探究：

【猜想與假設(shè)】猜想一：水是紫色石蕊變紅

猜想二：二氧化碳使紫色石蕊變紅

猜想三：二氧化碳與水反應(yīng)的生成物使紫色石蕊變紅

【查閱資料與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】

（1）將紙條浸泡在紫色石蕊試液中取出晾干，制得紫色石蕊試紙．

（2）自制得紫色石蕊試紙與酸溶液變紅．

（3）稀硫酸和稀鹽酸化學(xué)性質(zhì)相似

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】小劉同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置（具支試管內(nèi)套一個(gè)小試管），圖中b為干燥紫色石蕊試紙纏繞在小試管上，a、c為濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙，a、b、c都纏在小試管上．

（1）首先觀察到a、b、c都變色，得出結(jié)論：猜想 不正確．

（2）然后打開活塞K，滴入稀硫酸，觀察并解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①試紙b沒有變化，得出結(jié)論：猜想 不正確．

②試紙a、c由紫色變成紅色，得出結(jié)論：猜想 正確，是因?yàn)?u> （用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）

③試紙 （填a或c）首先變紅，其原因是 ．

【交流與反思】小紅同學(xué)認(rèn)為，利用上述裝置可以同時(shí)驗(yàn)證：①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁②二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒．

（3）為完成小紅的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行簡(jiǎn)單的改進(jìn)① ② ．