5．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�

	A．	分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)		B．	原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子
	C．	同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)		D．	“熱脹冷縮”現(xiàn)象表明分子間有間隔

4．下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）

	A．	焦炭用于冶金工業(yè)		B．	活性炭用于吸附色素
	C．	干冰用作致冷劑		D．	金剛石可用來(lái)裁玻璃

3．為探究C0₂和NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)出了下列4種實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）裝置（3）中的現(xiàn)象是氣球變大；
（2）上述四個(gè)裝置中都能產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象，原因是NaOH與CO₂發(fā)生反應(yīng)，使容器內(nèi)氣壓變小，產(chǎn)生氣壓差；
（3）另一位同學(xué)提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明CO₂和NaOH一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其理由是CO₂能與溶液中的水發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生類似的現(xiàn)象；
（4）請(qǐng)你進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明CO₂和NaOH一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)（簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）：分別向容器內(nèi)加入適量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡生成，說(shuō)明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)．

2．多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)．以研究水的組成的反應(yīng)為例：
Ⅰ．英國(guó)科學(xué)家卡文迪許等讓“易燃空氣”（氫氣）與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)得到水．
Ⅱ，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫在研究水的組成實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓水蒸氣在高溫條件下分解得到“易燃空氣”．
（1）I中反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型：化合反應(yīng)．
（2）Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H₂O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（3）I中反應(yīng)的用途：提供熱量．
（4）Ⅱ中反應(yīng)為吸熱反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）．
（5）Ⅱ中反應(yīng)的微觀過(guò)程：水分子先分解成H和O（分別用化學(xué)符號(hào)填空），再結(jié)
合成氫分子和氧分子，這一反應(yīng)中參加反應(yīng)的水分子與生成的氧分子的個(gè)數(shù)比為2：1．

1．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究CO₂的制取和性質(zhì)：
（1）用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)并裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如圖1所示．關(guān)閉彈簧夾，將干燥管小頭向下垂直放入盛有水的燒杯中，若觀察到下端有水柱上升，但低于燒杯中水的液面，且一段時(shí)間沒(méi)有變化現(xiàn)象，
則表明該裝置的氣密性良好；請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO₂的化學(xué)方程式：
CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O，用該裝置制取CO₂的優(yōu)點(diǎn)是隨開(kāi)隨用，隨關(guān)隨停，不能用鐵網(wǎng)代替銅網(wǎng)的原因是（用化學(xué)方程式表示）Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑．
（2）某興趣小組同學(xué)將CO₂分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象．
①寫(xiě)出上述澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．
為探究CO₂和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，王強(qiáng)設(shè)計(jì)了如圖2所示的A、B實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證CO₂與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：A中試管內(nèi)液面上升；B中氣球脹大．

②王強(qiáng)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，使裝置內(nèi)的壓強(qiáng)減�。�
③李莉提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是二氧化碳溶于水．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是將液體換成水，觀察液面上升的高度和氣球脹大的程度．
④楊紅通過(guò)檢驗(yàn)生成物：向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入稀鹽酸，觀察到氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，從而也證明CO₂與NaOH發(fā)生了反應(yīng)．

2．下列對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解或運(yùn)用，觀點(diǎn)合理的是（　�。�

	A．	10g冰受熱融化成10g水，體現(xiàn)了這一變化遵循質(zhì)量守恒定律
	B．	“2L氫氣和1L氧氣在一定條件下反應(yīng)，一定會(huì)生成3L水”是由質(zhì)量守恒定律決定的
	C．	3g碳放入裝有10g氧氣的密閉容器中，充分反應(yīng)后一定生成13g二氧化碳
	D．	“蠟炬成灰淚始干”的描述涉及化學(xué)變化中物質(zhì)質(zhì)量變化的現(xiàn)象不違背質(zhì)量守恒定律

1．面對(duì)淡水資源不足，人們應(yīng)采用的最有效的措施是（　�。�

	A．	節(jié)約用水
	B．	減少耗水量大的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
	C．	將廢水污水及時(shí)排人江、河、湖、海
	D．	防治水源污染，合理開(kāi)發(fā)水資源，合理使用淡水

20．小明從化學(xué)方程式4P+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P₂O₅總結(jié)的信息正確的是C
A．參加反應(yīng)的物質(zhì)是磷和氧氣的質(zhì)量與生成的五氧化二磷的質(zhì)量之比等于4：5：2
B．化學(xué)反應(yīng)前后分子的總數(shù)不變
C．化學(xué)反應(yīng)前后磷原子、氧原子總數(shù)不變
D．化學(xué)反應(yīng)中元素的種類沒(méi)有發(fā)生改變（合理即可）．

19．以某菱鋅礦（ZnCO₃含量為62.3%）為原料制備鋅的原理如下（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)）：
ZnCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZnO+CO₂↑；
ZnO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Zn+CO₂．
則100噸這樣的菱鋅礦理論上最多可制得鋅多少噸？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

18．質(zhì)量為5.6g的鐵粉中混有一種金屬雜質(zhì)，當(dāng)這些鐵粉跟足量的鹽酸完全反應(yīng)后，生成氫氣0.19g，則該鐵粉中混有（　�。�

A．

鎂

B．

鋁

C．

鋅

D．

無(wú)法確定