15．下列關于氧氣的描述，錯誤的是（　�。�

	A．	通常狀況下，氧氣是無色無味的氣體
	B．	氧氣的化學性質很活潑
	C．	硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮藍紫色火焰
	D．	液態(tài)氧可作發(fā)射火箭的助燃劑

14．燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學反應，認識燃燒，科學地利用和控制燃燒，使燃燒為人類服務是十分重要的．
（1）如圖是某化學興趣小組探究木炭燃燒條件的實驗裝置圖：

該小組已經在完成氣密性的檢查后填裝好了藥品，并在整個裝置中充滿了氮氣．請你繼續(xù)完成實驗并填寫相應空格（要求實驗過程中不得拆、裝儀器）．

步驟	操作	預計現(xiàn)象及得出的結論
①	點燃酒精燈	木炭不燃燒，澄清石灰水未變渾，說明燃燒還需要氧氣．
②	蓋滅酒精燈，待儀器恢復到常溫
③	打開活塞，通入氧氣	木炭不燃燒，澄清石灰水未渾濁，說明燃燒還需溫度達到著火點．
④	點燃酒精燈，繼續(xù)通氧氣	木炭燃燒，澄清石灰水變渾濁，說明燃燒需要同時具備上述兩個條件才能生燃燒．

（2）上述實驗開始時充滿了氮氣，其目的是隔絕空氣．
（3）實驗結束后，撤去酒精燈，木炭繼續(xù)燃燒說明反應放熱（填“放熱”或“吸熱”）．

13．請結合圖示實驗裝置，回答下列問題．

（1）寫出①號儀器的名稱：酒精燈；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是A（選填序號），反應的化學方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（3）要獲得干燥的O₂，應先將氣體通過盛有濃硫酸（選填H₂SO₄或NaOH溶液）的D裝置，再用E裝置收集，氣體應從b端通入（選填“a”或“b”）．
（4）實驗室可用B或C裝置制CO₂，反應的化學方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，相對于B裝置，C裝置的優(yōu)點有能使反應隨時進行或停止．
（5）若用F裝置收集NH₃，油層的作用是防止氨氣溶于水．

12．推理是學習化學的一種方法，以下推理正確的是C．
A．化合物是由不同種元素組成的，所以由不同種元素組成的物質一定是化合物
B．金屬能導電，所以能導電的物質一定是金屬
C．氧氣是由氧元素組成的，所以用于制取氧氣的物質中一定含氧元素
D．在原子中質子數等于核外電子數，所以微粒（原子、分子和離子等）中質子數不一定（填“一定”或“不一定”）等于核外電子數．

11．現(xiàn)有硫酸鈉、碳酸鈉、硝酸銀三種無色溶液，滴入一種試劑可產生三種不同的現(xiàn)象，這種試劑可以是（　�。�

A．

氯化鋇溶液

B．

稀硝酸

C．

稀鹽酸

D．

氫氧化鈉溶液

10．我國是世界上最大的煤炭生產國和消費國，也是世界上少數幾個以煤炭為主要能源的國家之一．化學興趣小組的同學對煤炭燃燒的主要產物產生了興趣，請你參與：

【提出問題】煤炭燃燒后生成哪些物質？
【查閱資料】①煤炭的主要元素有碳、氫、氧和硫等．
②含碳元素的物質完全燃燒生成CO₂，不完全燃燒生成CO．
③無水CuSO₄遇水變藍，SO₂能使酸性高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色），也能使澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為：SO₂+Ca（OH）₂=CaSO₃↓+H₂O．
【猜想與假設】燃燒的主要產物可能有：A、CO₂；B、SO₂；C、H₂O；D、Fe₃O₄；E、CO．
你認為D選項的猜想是錯誤的，理由是化學反應前后是元素的種類不變．
【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設，將煤炭在一定量的氧氣中燃燒的產物依次通過如圖所示裝置：
【實驗與結論】
（1）A裝置中無水CuSO₄變藍，則證明煤炭燃燒產物有水；
（2）B裝置中觀察到酸性高錳酸鉀溶液褪色，則證明煤炭燃燒產物有SO₂；
（3）C裝置中酸性高錳酸鉀溶液不褪色，D裝置中澄清石灰水變渾濁，則證明煤炭燃燒產物有CO₂；其反應的化學方程式為CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；
【交流與反思】通過以上實驗，仍然不能確定是否含有的物質是CO．

9．根據如圖的實驗常用儀器回答有關問題．

（1）寫出圖中儀器的名稱：①酒精燈；②集氣瓶．
（2）實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣，其反應的化學方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
屬于分解反應．若要收集比較純凈的氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是AC（選填字母）．小明用上述裝置制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)試管破裂了，原因可能是試管沒有預熱是
或加熱時試管外壁有水珠．（任寫一種）
（3）若用裝置B制氧氣，反應通常很劇烈，據此提出實驗安全注意事項是a．
a、更換部分儀器，控制液體的加入速度   b、用體積小的廣口瓶   c、加熱反應物
（4）實驗室常B裝置制備二氧化碳的化學方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；用E裝可以測量生成二氧化碳的體積，在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水并與水反應．為測定生成二氧化碳的體積，應選用如圖裝置甲（填編號）．

8．“氧氣同學”要穿過迷宮，從進口順利地走到出口，途中遇到不反應的物質才能通過（反應條件省略）．見圖．
（1）“箭頭”畫出了氧氣應行走的路線，“氧氣同學”不能從甲處通過，你認為甲處放的物質是A（填字母）．
A、Mg        B、H₂O       C、He
（2）氧氣在進迷宮過程中，碰到了三種阻止他前進的物質，請寫出其中兩個反應的化
學方程式：4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅、2Cu+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO． 這兩個反應的反應類型相同（填“相同”或“不相同”）．

7．地殼中富含氧、硅、鋁、鐵、鈣等元素．結合如圖回答：鐵元素的相對原子質量為55.85，鋁原子的最外層電子數為3，易失去電子，形成陽離子，其離子的符號為Al³⁺，地殼中含量最多的兩種非金屬元素能形成一種氧化物，其化學式為SiO₂．

6．某化學興趣小組對“制鎂企業(yè)不能使用CO₂滅火器作為消防器材”的問題進行探究，請你參與他們的活動．
（1）二氧化碳的制備
用右圖所示實驗裝置制備CO₂，寫出儀器M的名稱：錐形瓶；
組裝時，儀器a、b插入雙孔橡皮塞的先后順序是b、a（填序號）；用排空氣法收集CO₂，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是用燃燒的木條放在集氣瓶口，若熄滅則收集滿；將長頸漏斗換為分液漏斗，其優(yōu)點是便于控制反應速率和反應物用量．
（2）探究鎂與二氧化碳的反應
興趣小組同學將點燃的鎂條插入盛滿CO₂的集氣瓶內，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質附著于集氣瓶內壁．同學們對鎂與CO₂反應的產物繼續(xù)進行探究．
【提出猜想】
猜想Ⅰ：產物是MgO和C；
猜想Ⅱ：產物是MgO，MgC₂和C．
提出以上猜想的依據是質量守恒定律．
【查閱資料】MgO+H₂O=Mg（OH）₂，Mg（OH）₂在熱水中的溶解度增大；
MgC₂+2H₂O=Mg（OH）₂+C₂H₂↑．
【實驗分析】為探究白色固體的成分，興趣小組同學進行了如下實驗：
取少量反應后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，觀察到的現(xiàn)象是不產生氣泡，說明猜想Ⅱ不正確．
【實驗反思】通過本實驗，請試著對教材燃燒條件中的某一點做修改可燃物與助燃劑接觸．