9．“高鈣牛奶”中的“鈣”是指（　　）

A．

分子

B．

原子

C．

元素

D．

離子

8．下列凈化水的操作中，對水的凈化程度最高的是（　�。�

A．

沉淀

B．

煮沸

C．

消毒

D．

蒸餾

7．元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．如表是元素周期表的部分信息：

認真分析信息，回答：
（1）地殼中含量最多的金屬元素的符號是Al；
（2）表示的是（填名稱）氯離子；
（3）由1、8、12號元素組成化合物的化學(xué)式Mg（OH）₂．
（4）上表中每一周期元素原子序數(shù)的變化規(guī)律是從左到右依次增大．

6．圖1中①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息，圖2中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）氧元素的相對原子質(zhì)量為16.00，鈣元素的原子序數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）為20；
（2）D中的X=11；
（3）以上A、B、C、D粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示稀有氣體元素的原子的是A；
（4）B和C屬于同種元素的粒子（用“A”、“C”、“D”填空）．

5．元素周期表是同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．請根據(jù)鎂元素的“身份證”（見圖1），在圖2的橫線上填寫有關(guān)鋁元素的6個信息．

4．有下列粒子：
a．Fe³⁺b．3H⁺    c．3N₂ d． e．
按要求填空（填序號）：
①表示3個氮分子的是c，②表示鐵離子的是Fe³⁺，
③a與b兩粒子結(jié)合形成物質(zhì)的化學(xué)式是FeCl₃，
④電工使用的試電筆觸電發(fā)紅光，是因為管內(nèi)充氖氣（填名稱）．

3．下列化學(xué)用語與含義相符的是（　�。�

	A．	Na+-鈉元素的化合價為+1價		B．	$\stackrel{+2}{Mg}$-1個鎂離子帶2個單位正電荷
	C．	2NO2-2個二氧氣氮分子		D．	2H-1個氫分子由2個氫原子構(gòu)成

2．某實驗小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實驗室制取CO₂．請你參與下列的探究并回答問題．
【提出問題】上述人酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實驗室制取CO₂？
【方案設(shè)計】大家經(jīng)過討論，一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO₂，你認為原因濃鹽酸易揮發(fā)，使制出的CO₂不純．討論后大家設(shè)計了如下三個實驗進行對比分析．如圖1

【實驗與結(jié)論】（1）請你填寫實驗報告中①、②處的內(nèi)容．

實驗	實驗現(xiàn)象	實驗內(nèi)容
A	劇烈反應(yīng)，迅速放出大量氣泡	反應(yīng)速率過快，氣體不便收集，不宜于實驗室制取二氧化碳
B	產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢，反應(yīng)幾乎停止．	無法持續(xù)產(chǎn)生CO2，不能用于實驗室制取CO2
C	①產(chǎn)生大量氣泡	②反應(yīng)速率適中，氣體便于收集

（2）根據(jù)探究結(jié)論，實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑ （ 用化學(xué)方程式表示）．
【拓展與遷移】
（1）由上述探究可知，在確定實驗室制取氣體的反應(yīng)原理時，要考慮諸多因素，例如反應(yīng)速率要適中，便于收集等．請你再寫出一種需要考慮的因素：制出的氣體要純凈．
（2）圖2是一種滅火器的工作原理示意圖，其中用碳酸鈉和濃鹽酸反應(yīng)來產(chǎn)生CO₂的理由是能夠迅速產(chǎn)生大量CO₂．

1．自然界中存在著氧循環(huán)和碳循環(huán)．請回答下列問題．
（1）氟里昂在高中受紫外線輻射產(chǎn)生Cl原子，Cl原子對臭氧層有破壞作用，其過程可表示為：
①Cl+O₃→ClO+O₂；
②ClO+O→Cl+O₂．則Cl原子在臭氧反應(yīng)消耗的過程中是催化劑（填“反應(yīng)物”、“生成物”或“催化劑”）．
（2）大氣中CO₂的含量的增加會加劇溫室效應(yīng)．下列反應(yīng)中，對維持大氣中CO₂氣體總量平衡至關(guān)重要的是②（填序號）．
①2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O          
②6CO₂+6H₂O $→_{葉綠素}^{光照}$ C₆H₁₂O₆+6O₂
③CO₂+H₂O=H₂CO₃
（3）科學(xué)家將CO₂和H₂以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料和水，化學(xué)方程式：2CO₂+6H₂=X+4H₂O，則X的化學(xué)式為C₂H₄．

20．如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）實驗室制取氧氣，發(fā)生裝置可選B或A（填序號，下同）；用該發(fā)生裝置制取氧氣的一個化學(xué)方程式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑或2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（2）選用B裝置來制取氧氣時，小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”，小亮是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”，為得到平穩(wěn)的氧氣流，小亮（填小明或小亮）的操作更好．
（3）小明欲檢驗CO₂，請完善反應(yīng)原理：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；
（4）檢驗二氧化碳時卻出現(xiàn)了意外：將二氧化碳通入新配制的飽和澄清石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象．小明為了獲得純凈的二氧化碳，將氣體先通過F裝置再通過G裝置后，最終才用C裝置來收集．