11．用分子的觀點(diǎn)對下列現(xiàn)象的解釋，錯誤的是（　　）

	A．	濕衣服晾干--分子不斷運(yùn)動
	B．	水受熱變?yōu)樗�蒸�?-分子間間隙變大
	C．	食物腐敗--分子本身發(fā)生變化
	D．	熱脹冷縮--分子大小隨溫度改變而改變

10．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作錯誤的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

9．科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫下列空白．
（1）[提出問題]小森同學(xué)在滴加FeCl₃溶液時，不小心把滴加FeCl₃溶液的滴管放入到盛“雙氧水”（過氧化氫）的試劑瓶中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．小森聯(lián)想到二氧化錳可作過氧化氫分解的催化劑，F(xiàn)eCl₃溶液是否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他做了以下探究．
（2）[猜想與假設(shè)]FeCl₃溶液能作過氧化氫分解的催化劑．
（3）[設(shè)計與實(shí)驗(yàn)]

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在一支試管中加入5mL15%的H2O2溶液，然后滴入適量的FeCl3溶液，把帶火星的木條伸入試管．		FeCl3溶液可以作H2O2分解的催化劑

（4）[討論與反思]
已知FeCl₃溶液中含有H₂O、Fe³⁺和Cl ^-三種粒子，小森同學(xué)又做了三種猜想：
猜想1：真正催化H₂O₂分解的是FeCl₃溶液中的H₂O；
猜想2：真正催化H₂O₂分解的是FeCl₃溶液中的Fe³⁺；
猜想3：真正催化H₂O₂分解的是FeCl₃溶液中的Cl ^-；
你認(rèn)為最不可能的是哪一種猜想？猜想1，理由是過氧化氫溶液中有水．
小森同學(xué)又對余下的猜想進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，請你幫助他填寫下表：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向盛有5mL15%的H2O2溶液的試管中加入少量的鹽酸，然后把帶火星的木條伸入試管中．	無明顯現(xiàn)象

你認(rèn)為小森同學(xué)的哪一種猜想正確？猜想2，理由是鹽酸溶液中有水分子和氯離子，實(shí)驗(yàn)中無明顯現(xiàn)象．

8．寫出下列“2”的涵義
2H氫原子的個數(shù)為兩個    
H₂每個氫分子中含有2個氫原子   
Ca²⁺每個鈣離子帶2個單位正電荷  
Mg$\stackrel{-2}{O}$在氧化鎂中氧元素顯-2價  
2NO₃^-硝酸根離子的個數(shù)為2．

7．化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡潔地記錄、表達(dá)、交流化學(xué)信息，請用化學(xué)符號表示：
（1）2個過氧化氫分子2H₂O₂．
（2）2個氮原子2N．
（3）表示的粒子S^2-．
（4）氯化亞鐵中鐵元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Fe}$Cl₂．
（5）2個硫酸根離子2SO₄^2-
（6）3個氯離子3Cl^-．
（7）天然氣的主要成分CH₄；
（8）硝酸亞鐵溶液中大量存在的陽離子Fe²⁺．

6．根據(jù)所學(xué)的知識并結(jié)合下列儀器，回答有關(guān)問題：

（1）寫出儀器A的名稱試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室以高錳酸鉀為原料制取并收集氧氣，完成這個實(shí)驗(yàn)除選用A、D、E、F，I外，還需增加的儀器是酒精燈，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，組裝一套氣體發(fā)生裝置所需的儀器是BCG
（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑
（4）通過查閱資料獲知：鎂在加熱條件下與O₂、N₂、CO₂、H₂O均能發(fā)生反應(yīng)；氮化鎂（Mg₃N₂）能與水反應(yīng)；堿石灰的主要成分是生石灰和氫氧化鈉固體的混合物．小強(qiáng)欲在實(shí)驗(yàn)室里以空氣和鎂粉為原料制取少量氮化鎂．可供選擇的裝置和藥品如圖2示：
①導(dǎo)管口之間的連接順序是：a→g→f→d→e→b→c→h．
②通氣后，應(yīng)先點(diǎn)燃裝置C（填“B”或“C”）的酒精燈，裝置D的作用是吸收空氣中的水蒸氣．

5．我們知道鹽酸能使石蕊溶液變紅色；石灰水能使酚酞變紅色．
讓我們和小亮一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，共同來學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法．
小亮在實(shí)驗(yàn)室用一小塊生鐵與稀鹽酸反應(yīng)，觀察到生鐵表面出現(xiàn)氣泡，同時發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的液體中有少量黑色不溶物．
提出問題：這種黑色不溶物是什么呢？
猜與假設(shè)：這種黑色不溶物中可能含碳．
設(shè)計方案：將黑色固體灼燒，如果黑色固體中含有碳，就會有CO₂氣體生成，要想進(jìn)一步確定這種氣體，可以用澄清石灰水來檢驗(yàn)．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小亮按設(shè)計方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了預(yù)想的結(jié)果．
解釋與結(jié)論：由此小亮得出結(jié)論：
（1）生鐵中含碳（填“含”或“不含”）；
（2）碳與稀鹽酸不能反應(yīng)（填“能”或“不能”），鐵與稀鹽酸能反應(yīng)（填“能”或“不能”）．寫出能反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑．

4．雙氧水（H₂O₂）既是工業(yè)上重要的綠色氧化劑，又是常用的醫(yī)用消毒劑．
（1）常用的醫(yī)用消毒劑雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是5%，5%的含義是每100g雙氧水中含H₂O₂5g．
（2）明配制了5%的雙氧水600g，600g溶液中溶質(zhì)為30克，溶劑為570克．
（3）明倒出了300g雙氧水溶液進(jìn)行消毒，則剩下的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%．

3．某化學(xué)興趣小組的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動性順序表中，該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序，進(jìn)行如下探究活動：
【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強(qiáng)，對三種金屬的活動性順序作出如下猜想：
猜想一：Al＞Cu＞R，猜想二：Al＞R＞Cu，猜想三：R＞Al＞Cu，
【查閱資料】R是一種銀白色的金屬，在R的鹽溶液中只有+2價，R的鹽溶液呈藍(lán)色，常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案并展開實(shí)驗(yàn)探究．

猜想	主要操作	主要現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想一	打磨R絲，并將其插入到硫酸銅溶液中	R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì)	猜想一不成立（填“成立”或“不成立”）
猜想二	打磨粗細(xì)相同的R絲、鋁絲、銅絲，分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中	①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液由無色逐漸變成藍(lán)色 ②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快 ③銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生	猜想二成立． R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 R+H2SO4=RSO4+H2↑
猜想三	將鋁絲插入到RSO4溶液中	無明顯現(xiàn)象	猜想三成立

【交流反思】
究竟哪種猜想成立？三位同學(xué)經(jīng)討論交流，發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前沒有打磨鋁絲，這可能會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯誤．于是他們先打磨鋁絲，再將其插入到丙同學(xué)做實(shí)驗(yàn)用過的溶液中，一段時間后，溶液的顏色變淺或顏色逐漸褪去；進(jìn)而確認(rèn)猜想三不成立，猜想二成立．
探究結(jié)束后，他們總結(jié)得出：通過金屬與酸溶液反應(yīng)或金屬與鹽溶液反應(yīng)可以比較金屬活動性強(qiáng)弱．

2．堿的產(chǎn)量是衡量一個國家化學(xué)工業(yè)發(fā)展水平的重要指標(biāo)．下面是實(shí)驗(yàn)室摸擬侯氏制堿法生產(chǎn)原理的主要過程：
（1）20℃時，向濃氨水中通入足量的二氧化碳得到NH₄HCO₃飽和溶液；
②向NH₄HCO₃飽和溶液中加入食鹽細(xì)粒，并不斷攪拌，直到NaHCO₃結(jié)晶析出完畢；
③將析出的晶體過濾，得到晶體和濾液，洗滌晶體，然后將晶體放在試管中充分加熱，得到Na₂CO₃，同時生成的CO₂可循環(huán)利用；
④向③的濾液中加入食鹽細(xì)粒，析出NH₄Cl晶體，過濾，得到NH₄Cl．
（1）請寫出步驟②和③的化學(xué)方程式． ②：NH₄HCO₃+NaCl═NH₄Cl+NaHCO₃↓； ③：2NaHCO₃ $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑．
（2）侯氏制堿法的優(yōu)點(diǎn)之一是所得的副產(chǎn)品氯化銨是一種氮肥．該化合物遇堿會生成有刺激性氣味的氣體NH₃（寫化學(xué)式，下同），此氣體可使紫色石蕊試液變藍(lán)，以上反應(yīng)現(xiàn)象可用于檢驗(yàn)氯化銨中的陽離子．若要通過實(shí)驗(yàn)區(qū)分氯化銨和另一種氮肥硝酸銨，常用的試劑是AgNO₃溶液．
Ⅱ．侯氏制堿法所得的純堿中常含有少量氯化鈉，現(xiàn)用如圖所示裝置來測定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（鐵架臺、鐵夾等固定用裝置已略去）．

實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①按圖連接裝置，并檢查氣密性；
②準(zhǔn)確稱得盛有堿石灰（固體氫氧化鈉和生石灰的混合物）的干燥管D的質(zhì)量為83.4g；
③準(zhǔn)確稱得6.0g純堿樣品放入裝置B的廣口瓶中；
④打開裝置B的分液漏斗旋塞，緩緩滴入稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑤打開彈簧夾，往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后稱得干燥管D的總質(zhì)量為85.6g．
試回答：
（1）鼓入空氣的目的是驅(qū)趕裝置中的氣體，使反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w被D中堿石灰完全吸收，裝置A中試劑X最適宜選用氫氧化鈉溶液．
（2）若沒有C裝置，則會導(dǎo)致測定結(jié)果偏大 （填“偏大”或“偏小”）．
（3）E裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳與水蒸氣被D中堿石灰吸收使測定結(jié)果偏大．
（4）請根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測得的有關(guān)數(shù)據(jù)，計算純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（要求：寫出計算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）