12．有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于物理性質(zhì)的是（　�。�

	A．	以糧食為原料能釀酒
	B．	二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
	C．	空氣時沒有顏色、沒有其味道的氣體
	D．	石灰石（或大理石）遇到鹽酸后會生成二氧化碳和水

11．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋，對于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們開始實驗探究．
【猜想假設(shè)】
猜想（1）：該溶液沒有變質(zhì)，為NaOH溶液
猜想（2）：該溶液全部變質(zhì)，為NaCO₃溶液
猜想（3）：該溶液部分變質(zhì)，為NaOH和Na₂CO₃的混合溶液
【査閱資料】Na₂CO₃溶液呈堿性
【設(shè)計方案】請你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計方案

	實驗操作	可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論	同學(xué)評價
第1組		若溶液變紅，則猜想（2）不成立	第2組同學(xué)認為：此方案結(jié)論不正確，理是 碳酸鈉溶液能使酚酞試液變紅色
第2組		若產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)方程式是 Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl則猜想（1）不成立	第3組同學(xué)認為：此方案還不能確定猜想（2）還是猜想（3）成立
第3組		若濾液不變紅，則猜想（2）成立，若濾液變紅則猜想（3）成立	第1組同學(xué)認為：不需過濾也能達到實驗?zāi)康�，更簡單的操作方法是�?br />第2組實驗結(jié)束后，靜置一會兒后，滴加酚酞試液，酚酞試液變紅色，說明猜想（3）成立

【探宄實驗】綜合各小組的方案后，動手實驗
【結(jié)論與反思】NaOH浴液易與空氣中CO₂反應(yīng)而變質(zhì)，所以要密封保存
【拓展延伸】同學(xué)們設(shè)計了下列兩套裝置進行實驗用餃頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì)，擠壓膠頭滴管一段時間后，兩裝置中氣球明顯脹大
（1）甲裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的方程式是2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O
（2）若乙裝置中頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是鐵．

10．3%的硼酸溶液可用于清洗皮膚的小面積創(chuàng)傷，現(xiàn)配制300g質(zhì)量分數(shù)為3%的硼酸溶液，實驗操作如下：

（1）稱量硼酸固體的質(zhì)量，在如圖1中分別標出所選砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù)
（2）量取水的體積：用量筒取291mL水（ρ_水≈lg/cm³）
（3）溶解：用到的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒
（4）裝瓶、貼標簽：在如圖2的標簽中天上相應(yīng)的內(nèi)容．

9．如圖是實驗室制取常見氣體及檢驗相關(guān)性質(zhì)的裝置圖，據(jù)圖回答問題：

（1）用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時，需要選用的發(fā)生裝置是②（填裝置標號，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（2）二氧化碳的收集裝置可選用⑤，二氧化碳的檢驗裝置可選用⑥．
（3）實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體．要制取并收集甲烷（密度比空氣小，難溶于水），可選用的發(fā)生、收集裝置依次是①③或①④．

8．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：

（1）P點的含義是30℃時甲的溶解度是60g．
（2）要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可采用的方法有增加甲（或恒溫蒸發(fā)溶劑）（寫出一種）
（3）30℃時，將40g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為37.5%，若燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到50℃（不考慮蒸發(fā)），溶液中變化的是bc（填序號）．
a．溶劑的質(zhì)量  b．溶液的質(zhì)量  c．溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

7．2014年8月19日，安徽淮南某煤礦發(fā)生井下特大瓦斯爆炸事故，瓦斯是煤礦礦井下有害氣體的總稱，它已成為煤礦事故的“頭號殺手”．
（1）瓦斯的主要成分是甲烷．甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
（2）為了防止煤礦的礦井發(fā)生瓦斯爆炸事故，下列做法可行的是CD（填序號，下同）．
A．進礦井前先做燈火實驗       B．工人必須戴安全帽才能進入礦井
C．礦井內(nèi)要加強通風(fēng)           D．安裝瓦斯探頭傳感器監(jiān)測瓦斯?jié)舛?br />（3）救援過程中，打通“生命之孔”及時向被困人員輸送含有下列成分的營養(yǎng)液，該營養(yǎng)液中的主要供能物質(zhì)是B．
A．水      B．葡萄糖     C．維生素     D．氯化鈉．

6．分類法是一種簡單易行的科學(xué)方法，某同學(xué)用表格的形式（　�。�

選項	甲	乙
A	化學(xué)變化	木條燃燒、水的蒸發(fā)、鐵釘生銹
B	純凈物	液態(tài)氧、干冰、燒堿
C	復(fù)分解反應(yīng)	碳酸分解、酸堿中和反應(yīng)
D	清潔能源	太陽能、風(fēng)能、含硫煤

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

5．分析下面實驗內(nèi)容和結(jié)論，正確的一組是（　�。�

	實驗內(nèi)容	實驗結(jié)論
A	帶有火星的木條置于氧氣瓶中，木條復(fù)燃	氧氣有可燃性
B	二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，石蕊試液變紅色	二氧化碳有酸性
C	稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，未觀察到明顯現(xiàn)象	二者沒有發(fā)生化學(xué)變化
D	氯化鋇溶液滴入某溶液中，出現(xiàn)白色沉淀	溶液中可能含有Na2CO3

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

4．我國自2015年1月1日起，對地級及以上城市執(zhí)行空氣質(zhì)量監(jiān)測新標準，監(jiān)測數(shù)據(jù)包括可吸入顆粒物（PM10）、細顆粒物（PM2.5）、SO₂、NO₂、O₃和CO等6項指標，某同學(xué)對SO₂、NO₂、O₃和CO四種物質(zhì)的認識，不準確的是（　　）

	A．	O3屬于單質(zhì)		B．	SO2、NO2和CO都屬于氧化物
	C．	O3、NO2中都含有氧分子		D．	SO2、NO2、O3和CO中都含有氧元素

3．下列字母A～H表不初中化中常見的物質(zhì)，它們由氫、碳、氧、鈉、鈣、鐵中的2-3種元素組成
（1）A有強烈的腐蝕性，易潮解，無色酚酞溶液遇A的稀溶液變紅，A的俗稱是火堿（燒堿，苛性鈉）
（2）紅色粉末B與氣體C反應(yīng)得到黑色粉末，化學(xué)方程式為Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂
（3）D和E均含兩種元素．如圖所示，將D的溶液滴入錐形瓶中，溶液變黃，有氣泡產(chǎn)生；燒杯中聚集的肥皂泡能被點燃，錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑，F(xiàn)e₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O
（4）F、G、H分別與D的溶液反應(yīng)，均有水生成．將F的溶液與G的溶液混合，生成白色沉淀H．F與G反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH．